بررسی میزان توجه به تربیت هنری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف از تحقیق حاضر، بررسی میزان توجه به تربیت هنری در مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش وپرورش بوده است. روشتحقیق کتابخانه ای و اسنادی و با توجه به تحلیل سند تحول بنیادین از نوع تحلیل محتوا می باشد. نتایج این مطالعه بیانگر آن استکه توجه به تربیت هنری در مبانی نظری سند تحول بنیادین در سطحی بسیار پایین و کمتر از یک درصد می باشد. بر اساس تحلیلمحتوای مبانی نظری سند تحول بنیادین از کل ۸۸۴۳ کلمه و ۸۰۳ جمله مرتبط با مبانی نظری سند تحول بنیادین ۷۰ کلمه معادل۷۹ / ۰ درصد و کمتر از یک درصد کل کلمات به کار گرفته شده در بخشهای مرتبط با تربیت رسمی در سند ، مرتبط با تربیت هنری وزیبایی شناختی می باشد . بر این اساس می توان نتیجه گرفت که میزان توجه به تربیت هنری در مبانی نظری سند تحول بنیادینآموزش و پرورش پایین بوده و پیشنهاد می گردد در اجرای سند تحول بنیادین و در راستای تربیت نسل آتی برای حیات طیبه به اینمقوله مهم بیشتر توجه گردد.