پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان پشت کنکوری بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و خود شفقت ورزی

پژوهش حاضر با بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و شفقت بر خود با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان پشت کنکوری انجامشده است این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پایه دوازدهم دبیرستانهای دولتیدخترانه شهر بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۲۰۰۰ نفر تشکیل می دهند و نمونه مورد نظر شامل ۳۲۲ نفر از این دانش آموزان بوده که از طریق جدول مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوریاطلاعات در این پژوهش، مقیاس تاب آوری تحصیلی ساموئلز(۲۰۰۴)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان وجینکز (۱۹۹۹) وپرسشنامه شفقت بر خود نف (۲۰۰۳) بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها نیز بر اساس ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیسون گام بهگام مطابق نرم افزار SPSS ۲۴ انجام شده و نتایج نشان داد به ترتیب خود کارآمدی تحصیلی و شفقت بر خود قوی ترین پیش بینها برای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان پشت کنکوری بودند و تمامی این تغییرات با توجه به مقدار احتمال آزمون رگرسیونمعنادار بود (p<۰.۰۱). همچنین نتایج نشان داد بین خود کارآمدی تحصیلی و شفقت بر خود با تاب آوری تحصیلی همبستگی مثبتمعنا دار وجود دارد.