مقایسه تاثیر آموزش هوش معنوی بر بهزیستی فاعلی نوجوانان دختر افسرده

هدف پژوهش حاضرءتعیین مقایسه تاثیر آموزش هوش معنوی بر بهزیستی فاعلی نوجوانان دختر افسرده بود. روش پژوهش حاضراز نوع نیمه تجربی (پیش آزمون- پس ازمون) با استفاده از دو گروه ازمایش و یک گروه کنترل بود. به این منظور جامعه اماری اینتحقیق، شامل کلیه دختران نوجوان دوره ی متوسطه ی شهر تهران بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به خاطر داشتن علاتماز جامعه مورد مطالعه تعداد ۴۵ نفر از آن ها به صورت در دسترس انتخاب و سپس در ۳ گروه ۱۵ نفری (آموزش هوش معنوی، وگروه کنترل) به طور تصادفی جایگزین شدند. سپس برای گروه ازمایش ۱ آموزش هوش معنوی(۸ جلسه؛ هفته ای یک جلسه ‎۹۰دقیقه ای) دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی دریافت ننمود. کلیه افراد گروه نمونه. پرسشنامه بهزیستی فاعلی را در مرحله یپیش آزمون و پس آزمون و پرسشنامه ی افسردگی بک(فرم کوتاه) را در مرحله ی پیش آزمون پر کردند. برای تجزیه و تحلیل داده هااز تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش هوش معنوی بر افزایش میزان بهزیستی فاعلی و ابعاد آن (شادکامی ورضایت از زندگی) در نوجوانان دختر افسرده تاثیر مثبت معنی داری دارد. بنابراین جهت ارتقاء بهزیستی فاعلی و کاهش افسردگینوجونان دختر افسرده؛ آموزش هوش معنوی پیشنهاد می گردد.