بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی از طریق میانجیگری موقعیت اجتماعی- اقتصادی خانواده دانش آموزان متوسطه دوم کرمانشاه

پژوهش حاضر با هدف مطالعه رابطهی علی شیوه های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی از طریق میانجیگری موقعیت اجتماعی اقتصادی -انجام گرفته است این تحقیق از نوع همبستگی بوده که جامعه ی آن را دانش آموزان دوره دوم متوسطه کرمانشاه تشکیل میدهند حجم نمونه۲۲۷ نفر بوده که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند. برای جمعآوری داده ها از پرسشنامه های شیوه ی فرزندپروریبامریند، پرسشنامه ی و پرسشنامه قدرت نما استفاده شده است. داده ها با استفاده از تحلیل مسیر و رگرسیون خطی چندگانه مورد تجزیه و تحلیلقرار گرفت نتایج بدست آمده حاکی از برازش مدل مسیر توسط داده ها بود نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد بین شیوههای فرزندپروری،موقعیت اجتماعی- اقتصادی با پیشرفت تحصیلی همبستگی وجود دارد و متغیرهای فرزندپروری، موقعیت اجتماعی- اقتصادی حدود ۴۹ درصدپیشرفت تحصیلی را تبیین می نمایند و متغیرهای موقعیت اجتماعی- اقتصادی تحصیلی نقش میانجی بین شیوه های فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی بازی میکنند و دارای ضرایب مسیر معنادار هستند.