تحلیل فرصت ها و چالش های آموزش الکترونیکی در دوران کرونا: رویکردی برا ی توسعه آموزش الکترونیکی در دوران پس از کرونا

پژوهش حاضر با هدف تحلیل فرصت ها و چالش های آموزش مجازی در دوران کرونا و رهیافت توسعه آموز ش مجازی در پساکروناانجام شد. رو ش تحقیق، کیفی از نوع پدیدارشناسی و با استفاده از راهبرد اکتشافی انجام شده است. جامعه پژوهشی شامل تمامیمعلمان مقطع ابتدایی مهاباد در سالت حصیلی ۱۴۰۰ / ۹۹ بوده که ۳۱ نفر به صورت هدفمند و با رعایت قاعده اشباع نظری داده هاانتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. و بعد از کسب رضایت معلمان مصاحبه ها به صورت ناشناس ضبطو پیاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس تحلیل مضمون و با رویکرد تفسیری انجام گردید. برای اعتباریابی اطلاعات جمعآوری شده از تکنیک بازخورد به مصاحبه شوندگان، بازنگری پژوهشگر، هم راستایی با منابع پژوهشی و اسناد مکتوب استفاده گردید.یافته های تحلیل مضامین نشان داد که ۲۶۲ مضمون پایه، ۳۷ مضمون سازمان دهنده و ۴ مضمون فراگیر شناسایی شد، در این راستامشکلات موجود و چالشهای آموز ش مجازی شامل ۱۸ مضمون، فرصت های آن شامل ۴ مضمون، پیامدها شامل ۵ مضمون وراهکارهای توسعه آموز ش مجازی شامل ۱۰ مضمون سازمان دهنده می باشد. با توجه به نتایج تحقیق میتوان گفت پاندمی کرونا ا زیک طرف باعث افزای ش مهارت و تجربه آموزشی کلیه ذینفعان شده و از طرفی دیگر آسیب های جسمانی، روانی، افت تحصیلی،فرسودگی شغلی را به با ر آورده است، اما با پیش بینی الزاما ت و نیازها، برنامه ریزی و سیاستگذاری وبازنگری جدی در منابع انسانی،مالی و پشتیبانی میتوان آموز ش مجازی را توسعه داد و در آینده به عنوان مکمل آموز ش حضوری از آن بهره جست.