کندوکاوی در کلاس ها ی چندپایه (و مدیریت کلاس و روش های تدریس مطلوب در این کلاس ها و..)

کلاس ها به دلیل وجود دانش آموزان با سطوح متفاوت چالش های خاصی را برای تدریس و مدیریت به وجود می آورند.باتوجه به چالش هایی که کلاس های چندیابه به همراه دارند» تشکیل و مدیریت صحیح این کلاس ها ۹ استفاده از روش هایندریس مناسب ضروری است. با پیاده سازی نیازمندی ها ۹ استفاده از روش های تدریس مطلوب. معلمان می توانند بهترینفرصت را برای یادگیری دانش اموزان با سطوح مختلف فراهم کنند. هدف مقاله ی حاضر.بررسی مشکلات روشهای موجودتدریس در کلاسهای چندپایه ضرورت تشکیل کلاس های چند پایه بوچگونگی مدیریت کلاسهای چندپایه است.سوال هایاین پژوهش در موردوضعیت فیزیکی مدارس وکلاس درس,روشهای تدریس »عوامل اثر گذاربرروش تدریس ومدیربت کلاسهای چندپایه است.درنوشتن این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است براساس نتایج بداست آمده عوامل اثرگذاربر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه، کمبود وقت، تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه» عدم آگاهی از شیوه هایتدربس در کلاس چند پایه، کمبود وسایل آموزشی,نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان وعدم تمرکزحواس بودهاست.بخشی از مدیریت زمان از طریق تفوبض اختیار امکان پدیر است.در کلاس های چند پایه معلم می تواند بخشی از وظایفخود را به یکی از معلم یاران هر پایه واگذار نموده و پس ازانجام کار ,مسئولیت های واگذار شده را بازیابی ءنظارت وبررسینموده ومعلم باران را نسبت به کاستی های احتمالی راهنمایی نماید.بدین ترتیب ضمن استفاده از وقت.نسبت به کنترلکلاس و مدیریت کلاس تلاش نموده است.