مقایسه نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی شهر بابل

هدف از پژوهش حاضر نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری ودانش آموزان عادی شهر بابل بود.این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع علی مقایسه ایی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دارایاختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی شهر بابل در سال ۱۴۰۱ بودند. حجم نمونه با توجه به طرح پژوهش برای هریک از گروههای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی تعداد ۳۰ نفر و در مجموع ۶۰ نفر در نظر گرفته شد. شیوه نمونه گیریدانش آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی به صورت در دسترس می باشد. و دانش آموزان از لحاظ سن و جنس همتا سازی شد.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه نگرش های ناکارآمد بک و وایزمن استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی(میانگین، انحراف معیار، کجی وکشیدگی) و استباطی (تحلیل واربانس چند متغییری) با نرم افزار۲۶ -SPSSاستفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و عادی تفاوت معناداریوجود دارد.