مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی بر پرخاشگری و توجه و تمرکز کودکان کم توان ذهنی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_475
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
چکیده مقاله:
مقاله حاضر به مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی بر پرخاشگری و توجه- تمرکز کودکان کم توان ذهنی پرداخت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گواه و پیگیری بود. جامعه آماری کودکان پسر کمتوان ذهنی مدارس استثنایی تبریز بودند که ۴۵ نفر از آنان در ۳گروه گمارده شدند.گروه اول آموزش بازی درمانی شناختی- رفتاری و گروه دوم آموزش موسیقی درمانی را در ۱۲ جلسه دریافت کردند. گروه گواه مداخله آموزشی دریافت نکرد. نتایج نشان داد آموزش بازیدرمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی در کاهش پرخاشگری و افزایش توجه- تمرکز کودکان اثربخش و پس از ۲ ماه پایدار بودند که در افزایش توجه تمرکز در بازی درمانی شناختی- رفتاری بیشتر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهرناز مهرافزا
دکتری گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
اصغر نخستین گلدوست
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل، ایران
آذر کیامرثی
استادیار، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران