بررسی رابطه محیط یادگیری با انگیسه تحصیلی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان دوره اول متوسطه منطقه جلگه رخ

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه محیط یادگیری با انگیزه تحصیلی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان دورهول متوسطه منطقه جلگه رخ بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی با ماهیت کمی و به لحاظ شیوه اجراتوصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان مشغول به تحصیلی در سالتحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ منطقه جلگه رخ که برابر ۶۲۵ بودند که با استفاده کمک فرمول کوکران و روش نمونه-گیری خوشه ای چند مرحله ای ۲۳۸ نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. جپت گردآوری داده ها از سهپرسشنامه راهبردهای یادگیری پینتریج و دی گروت (۱۹۹۰)؛ پرسشنامه انگیزه تحصیلی کاظمی (۱۳۸۶) وپرسشنامه محیط یادگیری مکگی (۲۰۰۷) استفاده شد. سپس داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چند متغیرهبا نرم افزار SPSS۲۶ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین محیط های بادگیری و انگیزه تحصیلیرابطه و همبستگی معنی داری وجود دارد. همچنین بین محیط های یادگیری و راهبردهای یادگیری رابطه وهمبستگی معنی داری وجود دارد (p<۰/۰۵).