تحلیل رویکردهای کتب فارسی از منظر برنامه درسی و محتوا

تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی، که از اهداف خاص برنامه فارسی اموزی است کاری بسیار زمان بر و در عین حال دقیق وحساس است و می بایست برای این کار از مولفان کتاب های فارسی دوره متوسطه دوم نهایت سپاس و قدردانی را به عمل آورد. توجهویژه ای که این کتاب ها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشته اند سبب انسجام فکری و دهنیفراگیرندگان و همچنین معلمان این دروس شده است. در واقع، در این کتاب ها تکلیف دانش آموز با متن پیش رویش کاملا مشخصاست و این از محاسن این نوع تقسیم بندی محسوب می شود و درک و فهم آنان را از محتوای اثر بسیار افزایش خواهد داد. به ویژه، تقسیم بندی کارگاه های متن پژوهی بر اساس این سه قلمرو به غنای کار و دریافت روح اثر بسیار کمک کرده است. نگارنده ضمن تقدیر و سپاس فراوانی از کسانی که با دغدغه و ا حساس مسئولیت در برابر زبان و ادبیات گران سنگ فارسی به تالیف این کتاب ها پرداخته اند. در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سند کاوری به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تحزیه و تحلیل شده است.