نگاهی به تاثیر بحران کرونا بر افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

شوک کووید ۱۹ در اسفند ۱۳۹۸ نظام آموزش و پرورش ایران را با چالش های زیادی مواجه ساخت . در آن فضا آموزش مجازی، پدیدهای نوپدید محسوب می شد که بدون وجود زیرساخت ها و سامانه های مناسب و آماده نبودن معلمان، خانواده ها، مدیران و سیاستگذاران، با کارکردی ضعیف به ناچار جایگزین آموزش حضوری شد. در دوره درگیری با بیماری کرونا و البته به خاطر تغییرات اساسی که در روش درس خواندن در این دوران ایجاد شد و کلاسها به صورت مجازی برگزار شدند، چیزی که بسیاری از دانش آموزان با آن مواجه شدند افت تحصیلی است . افت تحصیلی هم در سطح فردی و هم در سطح اجتماعی مسئله کاملا مهمی است . منظور از افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموزان از سطح رضایت بخش به سطح نامطلوب است . هدف از این پژوهش چالش های تعطیلات دوران کرونا و افت تحصیلی دانش آموزان می باشد. نتایج و بررسی ها گویای آن است که لایل د مختلفی می تواند در بروز و شکل گیری افت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد که از آن جمله می توان به موضوعاتی از قبیل نداشتن اعتماد به نفس ، فقدان مهارت های مطالعه و یا پاسخگویی به سوالات، بی انگیزگی برای تحصیل و مطالعه و یا نداشتن هدف مشخص برای تحصیل ، وضعیت جسمانی دانش آموز، ترس از آزمون و توقعات والدین برای گرفتن نمره بالا، عقب انداختن کارها و ضعف در مدیریت زمان گذراندن وقت زیاد با کامپیوتر، موبایل و فضای مجازی، بیماری جسمی یا روانی در والدین و وابسته و متکی بودن فرزندان به والدین در امور درسی و تکالیف منزل از دوران ابتدایی اشاره کرد. همچنین تحقیر، سرزنش و مقایسه نادرست فرزندان با همسالان موفق و در نتیجه پایین آوردن اعتماد به نفس و خودباوری آنها، رفتارهای نامناسب عوامل اجرایی مدرسه مانند مدیر، معاونان، دبیرانو مشاوران، جو عمومی حاکم بر مدرسه از لحاظ درسی مانند سخت گیری بیش از حد معلمان و دبیران در دادن نمره به علت بالا فرض کردن سطح علمی مدرسه ، اختلاف خانوادگی و خانواده آشفته سبک فرزندپروری نامناسب ، عدم تهیه به موقع کتاب های درسی و فراهم آوردن وسایل کمک آموزشی ، عدم همکاری نزدیک اولیاء مدرسه و والدین و بی توجهی به موضوع ارزیابی عملکرد معلمان و مهارت های تدریس از دیگر موضعاتو موثر در افت تحصیلی به شمار می آیند.