انتخاب دانشگاه فرهنگیان و حرفه معلمی : یک خودکاوی روایتی

پژوهش حال حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته نویسنده در فرآیند انتخاب دانشگاه فرهنگیان نگاشته شده است ، که در آن راوی روایت ها نویسنده کنونی و منتخب دانشگاه فرهنگیان است . روش انجام این پژوهش کیفی از نوع روایت پژوهی است . ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش روایات سوژه، خاطرات و تجارب شخصی او از چگونگی فرآیند انتخاب دانشگاه فرهنگیان است که استخراج مضامین و مقولات به وسیله کدگذاری آنها انجام گرفت . تحلیل روایت ها بر اساس روش تحلیل مضمون انجام شد . به منظور اطمینان از روایی روش های خودبازبینی محقق ، چندسو سازی داده ها، تحلیل مورد منفی یا متباین و همچنین ناظران بیرونی مانند کمک از همکاران و استاد راهنما صورت گرفت . یافته ها حاکی از ۹ مضمون و ۱۸ مقوله محوری است که در فرآیند انتخاب سوژه مورد مطالعه در گرایشش به دانشگاه فرهنگیان نقش داشته است . این ۹ مضمون و ۱۸ مقوله از طریق تفسیر و کدگذاری خاطرات، روایات و تجارب شخصی نویسنده استخراج شد. به طور کلی هرچند همه ۹ مضمون و ۱۸ مقوله بدست آمده در فرآیند انتخاب دانشگاه فرهنگیان توسط سوژه مورد مطالعه موثر بوده اند اما در انتها مواردی شامل استعداد و علاقه نسبی نویسنده به حرفه معلمی (انگیزه درونی ) و همچنین تاثیرگذاری معلمان و شرایط غیرقابل چشم پوشی دانشگاه فرهنگیان (انگیزه بیرونی ) بیشترین تاثیرات را در فرآیند انتخاب او داشته اند. به طور کلی باید اذعان داشت هر دو انگیزه درونی و بیرونی در تعامل باهم مولد ایشان برای حرکت به سوی دانشگاه فرهنگیان بوده است .