چگونه توانستیم مهارت گوش دادن دانش آموزان را تقویت کنیم ؟

گوش دادن اولین و اساسی ترین مهارت و اولین گام زبان آموزی است که از زمان دمیده شدن روح به بدن انسان در بطن مادر آغاز می شود و عامل اصلی فهمیدن است . گوش دادن با شنیدن متفاوت است . گوش دادن یعنی به صورت فعال به دنبال معنی و مقصود گشتن درحالی که شنیدن یک اقدام غیر فعال است .به دلیل اهمیت و ضرورت این موضوع این پژوهش با هدف بررسی تقویت مهارت گوش دادن با استفاده از انواع روش ها ، ابزارها و بازی های آموزشی و پرورشی که توسط معلمین برنامه ریزی و ترتیب داده شده بود بر کیفیت آموزش و یادگیری ، رضایت معلم از بازدهی کلاس درس ،بهبود روانخوانی و درک مطلب دانش آموزان،تقویت املای دانش آموزان ،شاداب شدن کلاس درس و ایجاد صمیمیت بین دانش آموزان،بالا رفتن سطح دقت و توجه دانش آموزان در انجام فعالیت های فارسی و ریاضی ،رضایت والدین و دانش آموزان،کاهش صدمات و خشونت های رفتاری ،افزایش حس همکاری و کار گروهی ،هدفمندتر شدن دانش آموزان و کمبود خستگی معلم و دانش آموزان ،برقراری ارتباط دوستانه بین معلم و دانش آموزان،استفاده ی بهینه از زمان و رسیدن به موقع به بودجه بندی دروس، بهبود و تقویت روابط فرد با دیگران ، افزایش کیفیت روابط اجتماعی ،جلوگیری از سوءتفاهم ها و بالا رفتن قدرت یادگیری انجام شده است .با توجه به اینکه درسالهای گذشته دانش آموزان به علت بیماری کووید ۱۹ نتوانستند به صورت حضوری مدرسه بیایند و کلاس ها به صورت مجازی و یا نیمه حضوری برگزار می شد ، دانش آموزان از سازگاری کافی و صمیمیت در کنار هم برخوردار نبودند و این خود باعث کمبود توجه و گوش دادن آن ها هنگام تدریس و آموزش محتوای درسی می شد و اهمیت و ضرورتی که این موضوع داشت ما را بر آن وا داشت که برای تقویت مهارت » گوش دادندر دانش آموزان به فکر راهکارها و روش هایی برای حل آن باشیم تا در انجام فعالیت های آموزشی و پرورشی به »نتیجه ی مطلوب و مورد انتظار برسیم .ما معلمان در کلاس درس روش ها ، ابزارها و انواع فعالیت ها و بازی های ذکر شده را برای تقویت مهارت گوشدادن در دانش آموزان به کار بستیم و در جلسات ماهیانه موارد مهم و نکاتی را که برای تمرین و تقویت این مهارتدر منزل لازم بود را به والدین آموزش دادیم و بعد از گذشت چند ماه سطح دقت و توجه دانش آموزان ) مخصوصاآن هایی که در کلاس به معلم گوش نمی دادند ( بالاتر رفته بود .این تعامل مدرسه، معلم ، والدین و کار گروهی دانش آموزان باعث پیشرفت در روند یادگیری و سطح گوش دادنآن ها و افزایش بازدهی تدریس معلم شد