اقدامات کاربردی برای ایجاد انگیزه و رغبت ،جهت اثربخشی بهتر فرایند یادگیری در دانش آموزان ابتدایی ؛یک پژوهش کیفی در دوران پساکرونا

پژوهش حاضر با هدف توصیف تجارب معلمان مدارس ابتدایی شهر داراب،درباره اقدامات کاربردی برای ایجاد انگیزه و رغبت جهت اثربخشی بهتر فرایند یادگیری دانش آموزان در دوران پساکرونا انجام گردید.به همین منظور برای گردآوری دادهها جهت پاسخ به پرسش اصلی پژوهش ، از مصاحبه نمیه ساختاریافته به مدت ۱ ماه با ۲۰ نفر از معلمان با تجربه ،که به عنوان مشارکت کنندگان بالقوه به روش ملاکی انتخاب شده بودند،استفاده گردید.پس از آن که دادههای پژوهش به اشباع اطلاعاتی رسیدند،نمونه گیری خاتمه یافت .به منظور بررسی پایایی و روایی یافته ها از راهبردهای ناظر بیرونی ، بررسی توسط همکاران و بررسی توسط اعضا از طریق مرورهای چندگانه کمک گرفته شد.تحلیل یافته های پژوهش منجر به شناسایی ۹۹ مفهوم اولیه ،۱۲ زیر مضمون فرعی و ۳ مضمون اصلی ؛صلاحیت های عمومی معلم ،صلاحت های حرفه ای معلم و ویژگی های مرتبط با مخاطب گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که در دوران کرونا دانش آموزان زیادی با مشکلات ناامیدی و بی انگیزگی روبه رو شدند که بر روی فرایند یادگیری آنها نیز تاثیرگذار بوده است و معلم به عنوان مهم ترین نیرومحرکه این چرخه نقش بسیار مهمی را در بهبود و افزایش انگیزه دانش آموزان ایفا می کند که به منظور بهبود،جلوگیری و توانمند سازی معلمان راهکارهای پیشنهادی نیز ارائه گردید.