بررسی سبک های یادگیری آموزش و پرورش

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_1353

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402

چکیده مقاله:

یادگیری غالبا فرایندی سودمند تعریف می شود که در آن یادگیرنده با نزدیک شدن به اطلاعات, مرتبط کردن آن ها با دانش قبلی و کنترل و هدایت فرایند یادگیری خود, به صورت فعالانه عمل می کند. این در حالی است که می دانیم , افراد با شیوه های خاص و گوناگونی یاد می گیرند و در موقعیت های یکسان یادگیری متفاوتی دارند. از جمله مهم ترین دلایل این امر, سبک یادگیری آن هاست . سبک یادگیری تعیین می کند در برخورد با یک موقعیت , فرد چه مدت, به چه چیز و به چه میزانی توجه می کند. به بیانی دیگر, سبک یادگیری شامل باورها, اعتقادات, اولویت ها و رفتارهایی است که افراد به کار می برند تا در یک موقعیت معین به یادگیری خود کمک کنند. توجه معلم به عنوان طراح آموزشی به سبک های یادگیری دانش آموزان, می تواند زمینه ساز یادگیری های ماندگار, عمیق و غنی شود. نوشته ش پی رو به این موضوع اختصاص دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نقدعلی رضائی هاچه سو

کارشناس آموزش ابتدایی، معلم، اداره آموزش و پرورش شاهین دژ

عاطفه رضائی هاچه سو

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، معلم، آموزش و پرورش شاهین دژ