بررسی روش های آموزش کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR08_556
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش آشنایی هرچه بیشتر با اختلال یادگیری ریاضی و راه حل های درمان آن است. روش پژوهش مروری می باشد که در آن در ابتدا به تعاریفی از اختلالات ریاضی پرداخته شده و سپس موضوعاتی از قبیل علل، درصد شیوع، عوامل نارسانویسی ، ویژگی های افراددارای این اختلال، انواع اختلال ریاضی و راهکار های درمان آن و در نهایت روش یافتن و درمان اختلال یادگیری مورد پژوهش قرار گرفته است. نتایج پژوهش گویاست که اختلال های یادگیری انواع مختلفی دارند و معلمان باید با طبقه بندی آن ها آشنا باشند تا بتوانند در مواقع مشاهده در دانش آموزان ان را تشخیص و با استفاده از روش های درمان و آموزش مخصوص از پیشرفت ان جلوگیری و آن را درمان کنند.
نویسندگان
ابولفضل یوسف زاده سرای
کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدرس سنندج
زینب ایمانی
کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی پردیس بنت الهدی صدر رشت
میترا شیری
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور اهر
صالح پورحسن باروق
کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدرس سنندج