ادراک آموزگاران از چگونگی پرورش تفکر خلاق دانش آموزان به عنوان یکی از عناصر اصلی برنامه درسی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 67
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR08_583
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
چکیده مقاله:
اثرات آموزشی؛ کاربرد آموزشی الگوی آموزش مستقیم مستلزم آشنایی با مفاهیم دانش بیانی و دانش مرحلهای است. دانش بیانی اطلاعاتی است که دانش آموزان درباره چیزی دارند، در حالی که دانش مرحله ای، دانستن مراحل انجام دادن چیزی است. الگوی آموزش مستقیم به ویژه برای ارتقای یادگیری دانش آموز در زمینه ی دانش مرحلهای که برای انجام دادن مهارت های ساده و دشوار لازم است و نیز برای آن نوع از دانش بیانی که به خوبی برای آموزش های گام به گام سازمان یافته اند، طراحی شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین صادق زاده
کارشناسی پیوسته آموزش کودکان با نیاز ویژه، ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ، ایران.
آرش احمدی بیمرغ
کارشناسی پیوسته آموزش کودکان با نیاز ویژه، ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ، ایران.