طراحی و تدوین مدل مهارت های مدیریت کوانتومی با رویکرد خودکارآمدی در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 86
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-14-3_008
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، طراحی و تدوین مدل مهارت های مدیریت کوانتومی با رویکرد خودکارآمدی در آموزش و پرورش می باشد. روش پژوهش از نظر ماهیت دادهها، به صورت آمیخته و شامل فراترکیب، پیمایش و نظام خبره فازی و از نظر هدف، کاربردی میباشد. جامعه آماری در روش فراترکیب ۱۶۲ مقاله، در روش پیمایش ۲۸۵ نفر از مدیران ارشد، سیاستگذاران و صاحبنظران وزارت آموزشو پرورش بودند. نمونهگیری در فراترکیب، انتخاب ۴۵ مقاله از میان ۱۶۲ مقاله از مجلههای معتبر داخلی از سال ۱۳۹۰ تا ۱۳۹۸ و خارجی از سال ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۹، در بخش پیمایش شامل۲۱۹ نفر و در روش الگوسازی ریاضی۱۰ نفر از خبرگان سازمانی بودند. برایتعییناعتبارمقیاسازتحلیلعاملیتاییدیوبرای اعتبار همگراازمحاسبه همبستگیوپرسشنامه ۶۷ گویهای تاییدشدهتوسطخبرگاندرزمستان ۱۳۹۸ استفادهشد.جامعههدف،ابعادو مولفههاوشاخصهایاستخراجی مدل تحقیقراتائیدنمود. نتایج نشان داداگر توجه مدیران به مقوله مدیریت کوانتومی ۵/۴۶ درصد، به مقوله شرایط شغلی ۵/۲۴ درصد، به مقوله شرایط فردی ۹/۱۷ درصد و به مقوله شرایط سازمانی ۱/۱۱ درصد باشد، آنگاه مدل مهارت های مدیریت کوانتومی با رویکرد خودکارآمدی به میزان ۷/۸۱ درصد ترکیب مطلوب خواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریوش محمدی قشلاق
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مهاباد، مهاباد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :