شناسایی چالش های یاد دهی- یادگیری مجازی در آموزش و پرورش دوره ابتدایی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 106

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUJ-17-1_007

تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف: آموزش های مجازی، علی رغم فرصت ها و مزایای بسیار زیاد، چالش ها و مشکلاتی را نیز در فرایند یاددهی- یادگیری به همراه دارند. پژوهش حاضر با هدف ارایه شناسایی چالش های یاددهی- یادگیری مجازی در نظام آموزش و پرورش دوره ابتدایی انجام شده است. روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه­ی اجرا از نوع کیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۵ نفر از صاحبنظران حوزه علوم تربیتی است که با روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات، شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته است که از تکنیک دلفی استفاده شده است. روایی و پایایی مصاحبه ها نیز بر طبق نظر خبرگان تایید شده است. یافته ها: یافته های پژوهش نشان می دهد که چالش های یاددهی- یادگیری مجازی در نظام آموزش و پروش دوره ابتدایی عبارتند از: چالش های فنی و تکنولوژیکی (۲۰ مولفه)، چالش های پداگوژیکی (۴۵ مولفه) و چالش های اخلاقی (۱۶ مولفه). همچنین راهکارهای برون رفت از چالش های یاددهی- یادگیری مجازی شامل ۱۷ مولفه است. نتیجه گیری: با توجه به یافته ها می توان با برنامه ریزی و سیاست گذاری صحیح در حوزه های فناوری، پداگوژیکی و اخلاقی، تا حد زیادی از مشکلات یاددهی- یادگیری مجازی در نظام آموزش و پرورش کاست.

نویسندگان

محمد رضا فرجزاده

دانشجوی دکتری،گروه مدیریت ،واحد زنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،زنجان،ایران.

نورالدین میرزایی

استادیار ،گروه مدیریت ،واحد زنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،زنجان ،ایران

نقی کمالی

استادیار،گروه علوم تربیتی،واحد زنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،زنجان،ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • دارابی، سلمان. نیستانی، محمدرضا. ببری، حسن. (۱۳۹۳). شناسایی و اولویت ...
  • ذوالفقاری، میترا. سرمدی، محمدرضا. نگارنده، رضا. زندی، بهمن. احمدی، فضل ...
  • رضائیان، علی. (۱۳۹۳). تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم، تهران: ...
  • شریف خلیفه سلطانی، سیدمصطفی. کریمی علویجه، مهدی. مظاهری، مهدی. (۱۳۹۰). ...
  • بررسی نقش آموزش مجازی معلمان در پی شیوع ویروس کرونا [مقاله کنفرانسی]
  • عباسی، فهیمه. حجازی، الهه. حکیم زاده، رضوان. (۱۳۹۹). تجربه زیسته ...
  • قربانخانی، مهدی. صالحی، کیوان. (۱۳۹۵). بازنمایی چالش‎های آموزش مجازی در ...
  • کیان، مریم. (۱۳۹۳). چالش های آموزش مجازی: روایت آنچه در ...
  • ماشین چی، علی اصغر. حسن زاده، محسن. (۱۴۰۱). بررسی تاثیر ...
  • مدانلو، یاسمن. سالاریان، فرانک. (۱۳۹۰). بررسی نقش دانشگاه های مجازی ...
  • مصیبی، ملیحه. رضاپور میرصالح، یاسر. بهجتی اردکانی، فاطمه. (۱۴۰۰). مشکلات ...
  • هوشمند باقری، احسان. محسن نیا، جواد. (۱۳۹۳). نظریه های یادگیری، ...
  • Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (۲۰۲۰). Covid-۱۹ pandemic and ...
  • Dalkey, N., & Helmer, O. (۱۹۶۳). An experimental application of ...
  • Habibi, A., Sarafrazi, A., & Izadyar, S. (۲۰۱۴). Delphi technique ...
  • Jefferson, R. N., & Arnold, L. W. (۲۰۰۹). Effects of ...
  • Keller, C., Lindh, J., Hrastinski, S., Casanovas, I., & Fernandez, ...
  • King, R.B., Yin, H., & Allen, K. N. (۲۰۲۳) Re-imagining ...
  • Landeta, J. (۲۰۰۶). Current validity of the Delphi method in ...
  • Maass, K., Cobb, P., & Krainer, K. (۲۰۱۹). Different ways ...
  • Mourali, Y., Agrebi, M., Ezzedine, H., Farhat, R., Jemni, M., ...
  • Roy, G., Babu, R., Abul Kalam, M. D., Yasmin, N., ...
  • Sarısoy, P., & Ovayolu, O. (۲۰۲۰). The Effect of Foot ...
  • Tarus, J. K., Gichoya, D., & Muumbo, A. (۲۰۱۵). Challenges ...
  • Williams, P. L, & Webb, C. (۱۹۹۴). The Delphi technique: ...
  • Windle, P. E. (۲۰۰۴). Delphi technique: assessing component needs. Journal ...
  • نمایش کامل مراجع