کاربست کلان داده ها در بررسی روابط بین استعداد کاری و سبک یادگیری دانش آموزان

مراجع و منابع این مقاله:

• جمشیدی، سهیلا. (۱۳۸۸). رابطه بین سبک یادگیری شناختی (تکانشی– تاملی) ...
• حسینی لرگانی، مریم . (۱۳۷۷). مقایسه سبکهای یادگیری دانشجویان با ...
• روحانی، شادی. رشیدی، زهرا. فریدونی، سمیه. (۱۳۹۸). ارایه چارچوبی مفهومی ...
• زرین، فاطمه و منتظر، غلامعلی. (۱۳۹۸). شخصی سازی محیط یادگیری ...
• عباسی کسانی، حامد. شمس مورکانی، غلامرضا. (۱۳۹۷). رشد فناوری، تغییر ...
• Alsobhi, A.Y. and Alyoubi, K.H. (۲۰۱۹), Adaptation algorithms for selecting personalised learning experience ...
• Boyd, D. & Crawford, K. (۲۰۱۲). Critical questions for Big ...
• Bughin, J.; Chui, M. & Manyika, J. (۲۰۱۰). Clouds, big ...
• Cano-Garcia, F., & Hughes, E.H., (۲۰۰۰). Learning and thinking style, ...
• Creswell, John W.(۲۰۰۳). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed-Method Approaches, ...
• Hickson, J., & Baltimore, M., (۱۹۹۶). Gender-relatedlearning style patterns of ...
• Kolb, D. A., Boyatzis, R. E., & Mainemelis, C. (۲۰۰۱). ...
• Kolb, D., (۱۹۸۵). The learning Style Inventory: Tchnical Manual, Boton-A.M: ...
• Pardos A , Zachary . (۲۰۱۷). Big data in education ...
• Peterson, Andy. (۲۰۱۸). Big Data in Education: New Efficiencies for ...
• Picciano, B. Anthony G. (۲۰۱۲). The Evolution of Big Data ...
• Wagner, E. & Ice, P. (۲۰۱۲). Data changes everything: delivering ...
نمایش کامل مراجع