ارائه مدلی برای نظام آموزشی الکترونیکی موسسات آموزش عالی کشور

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 62

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUJ-15-1_005

تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف ارائه مدلی برای نظام آموزش الکترونیکی کشور صورت گرفته است. در راستای شناسایی این عوامل و در نهایت ارائه مدل، پرسشنامه­ای در قالب متغیرهای کلامی طراحی شده و بین خبرگان توزیع گردید. جهت بررسی صحت و اعتبار سطوح، ابعاد و عوامل نیز پرسشنامه­ای طراحی شد و میان داوطلبین توزیع شد. با توجه به شیوع بیماری کرونا و استفاده گسترده تمام مقاطع و دروس از آموزش الکترونیکی جهت نشان دادن اهمیت سیستم آموزش الکترونیکی از ۱۰۰ فرد داوطلب که از آموزش­های الکترونیکی دانشگاه­های آزاد اسلامی استفاده می­کردند، خواسته شد با توجه به دوره­های برگزار شده در سیستم آموزش آنلاین دانشگاه، به سوالات مطرح شده در پرسشنامه پاسخ دهند. جهت تجزیه و تحلیل داد­ه­ها از آزمون دوجمله­ای برای تایید اجزای مدل توسط جامعه مورد مطالعه، اولویت­بندی مولفه­ها و شاخص­ها با استفاده از آزمون فریدمن و وزن­دهی به شاخص­ها با روش میانگین موزون، ارائه شد. مدل مفهومی پژوهش در سطح مولفه­ها و شاخص­ها طراحی شد. این مدل با هشت مولفه ارتباط دانش­پذیری، تعامل، نگرش مدرس نسبت به دانش­پذیران، صلاحیت فنی مدرس، محتوا، نگرش نسبت به آموزش، تجربه سیال و نتایج یادگیری و تاثیرات فردی در۲۸ شاخص به دست آمده است. نتیجه تعیین اولویت مولفه­ها نشان داد بالاترین رتبه مربوط به"نتایج یادگیری و تاثیرات فردی" و کم­ترین رتبه مربوط به "تعامل"می­باشد.

نویسندگان

صاحب احمدی

دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران

جعفر قهرمانی

استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران

یدالله عباس زاده سهرون

استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی خوی، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • زندی، ساسان. عابدی، داریوش. چنگیز، طاهره. یوسفی، علیرضا. یمانی، نیکو ...
  • AbuSeileek, A. F. (۲۰۱۲). The effect of computer- assisted cooperative ...
  • Chang, Ch., & Su, Y. (۲۰۱۲). Cross–cultural interface design and ...
  • Chanlin, L. J., & Chan, K. Ch. (۲۰۱۰). Group learning ...
  • Cheng, C. H., & Lin, Y. (۲۰۰۲). Evaluating the best ...
  • Chiu, Ch. H., & Hsiao, H., F. (۲۰۱۰). Group differences ...
  • Doner, W., Zinser, A., Colon, T.; Schartz, M. (۱۹۸۵). Distant ...
  • Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (۲۰۰۰). Critical ...
  • Garrison, D. R., Cleveland-innes, M., & Fung, T. Sh. (۲۰۱۰). ...
  • Janssen, J., Erkens, G., Kirschner, P. A., & Kanselaar, G. ...
  • Janssen, J., Erkens., G., Kanselaar., G., & Jaspers., J. (۲۰۰۷). ...
  • Jessie, L. G. (۲۰۰۷). The Elements of a Professional Learning ...
  • Lidner, E., & Geronpa L. (۱۹۹۳). Information era encountering with ...
  • Louise, j., Davis, R., Jenkins, D., & Tait, A. (۲۰۰۵). ...
  • Matzat, U. (۲۰۱۳). Do blended virtual learning communities enhance teachers’ ...
  • Nam, Ch., W., & Zellner, R. D. (۲۰۱۱). The relative ...
  • Rigelman, N. M., & Ruben, B. (۲۰۱۲). Creating foundations for ...
  • Shaw, R. S. (۲۰۱۳). The relationships among group size, participation, ...
  • Wang, Q. (۲۰۱۰). Using online shared workspaces to support group ...
  • Weinberger, A., Stegmann, K., & Fischer, F. (۲۰۱۰). Learning to ...
  • Wenger, E. (۲۰۱۲). Knowledge management is a donut: shaping your ...
  • Yang, L., and Maxwell, B. (۲۰۰۷). Nursing education: Theories and ...
  • نمایش کامل مراجع