رابطه کمال گرایی مثبت و منفی و جو سازمانی با رضایت شغلی معلمان زن مقطع دوم متوسطه شهر مشهد

هدف این پژوهش بررسی رابطه کمال گرایی مثبت و منفی و جو سازمانی با رضایت شغلی معلمان زن مقطع دوم متوسطه بود. مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش همه معلمان زن مقطع دوم متوسطه شهر مشهد (۱۲۲۳ نفر) در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند که از میان آنان ۳۰۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کمال گرایی تری-شورت و همکاران (۱۹۹۵)، جو سازمانی هالپین و کرافت (۱۹۶۳) و رضایت شغلی مینه سوتا (۱۹۶۷) استفاده شد که پایایی کمال گرایی مثبت، کمال گرایی منفی، جو سازمانی و رضایت شغلی بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۱/۰، ۸۳/۰، ۹۲/۰ و ۸۵/۰ محاسبه شد. داده ها با روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با مدل همزمان به کمک نرم افزار SPSS-۱۹ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد کمال گرایی مثبت و جو سازمانی با رضایت شغلی معلمان زن رابطه مثبت و معنی دار و کمال گرایی منفی با رضایت شغلی معلمان زن رابطه منفی و معنی دار داشت. در این پژوهش متغیرهای پیش بین به طورمعنی داری توانستند ۴/۲۲ درصد از واریانس رضایت شغلی معلمان زن را پیش بینی کنند که در این پیش بینی سهم جو سازمانی بیشتر از کمال گرایی مثبت و منفی بود (۰۵/۰>P). نتایج حاکی از اهمیت کمال گرایی و جو سازمانی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان زن بود. بنابراین از طریق افزایش کمال گرایی مثبت و جو سازمانی و کاهش کمال گرایی منفی می توان میزان رضایت شغلی معلمان زن را افزایش داد.