بررسی نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی معلمان در رابطه بین رهبری معنوی مدیران با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف تحقیق  حاضر، شناسایی نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی معلمان در رابطه بین رهبری معنوی مدیران با انگیزش تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه معلمان(۳۰۰نفر) و دانش آموزان دختر متوسطه مدارس تنکابن(۴۲۳ نفر) تشکیل می دهند. جهت تعیین حجم نمونه تحقیق از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های رهبری معنوی فرای(۲۰۰۵)، رفتارشهروندی سازمانی پودساکف(۲۰۰۰)و انگیزش پیشرفت تحصیلی والراند(۱۹۹۲) استفاده گردید. با توجه به استاندارد بودن پرسشنامه ها، روایی آنها مورد تایید صاحبنظران قرار گرفت. پایایی ابزارهای تحقیق با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ دارای معیار لازم و بالای ۰.۷ می باشد. به منظور تحلیل داده ها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری لیزرل استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد رهبری معنوی مدیران با رفتار شهروندی سازمانی معلمان رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین رفتار شهروندی سازمانی معلمان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد و نیز رهبری معنوی مدیران با انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد و نهایتا رفتار شهروندی سازمانی معلمان در رابطه بین رهبری معنوی مدیران با انگیزش تحصیلی دانش آموزان نقش مثبت و معناداری دارد.