بررسی رابطه بین مسئولیت پذیری و خوش بینی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم شهر گنبدکاووس

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین مسولیت پذیری و خوش بینی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ی ششم شهر گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که از طریق جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۳۶۶ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و به پرسشنامه های مسئولیت پذیری روانشناختی کالیفرنیا(۱۹۸۷)، اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران(۲۰۰۲) و خوش بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران(۲۰۱۳) ، پاسخ دادند.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد مسئولیت پذیری و خوش بینی تحصیلی در پیش بینی اشتیاق تحصیلی نقش معنادار دارد. بین مسئولیت پذیری و اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین خوش بینی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.در این مطالعه مشخص شد مسئولیت پذیری و خوش بینی تحصیلی در پیش بینی اشتیاق تحصیلی نقش معنادار دارد لذا با آموزش و فرهنگ سازی از طریق رسانه ها می توان به همه دانش آموزان در افزایش مسئولیت پذیری و خوش بینی تحصیلی در پیش بینی اشتیاق تحصیلی کمک نمود.