شناسایی دانش آموزان درگیر با اختلالات یادگیری

پژوهش حاضر به بررسی شناسایی دانش آموزان درگیر با اختلالات یادگیری می پردازد. این پژوهش به روش اسنادی و بابهره گیری از منابع کتابخانه ای نوشته شده است. این گونه دانش آموزان در حالت کلی از لحاظ جسمی و مغزی دارایعارضه مشخصی نیستند اما در برخی از درس ها ممکن است ضعف هایی داشته باشند. بنابراین معلمان و والدین در وهلهاول باید این دانش آموزان را مورد توجه قرار داده و با بهره گیری از ظرفیت های مختلف در شناسایی و درمان این گونهدانش آموزان اقدامات لازم را انجام دهند. بررسی تاریخچه اختلالات یادگیری تعاریف فراوانی، ویژگی های دانش آموزاندارای اختلالات یاد گیری از مهم ترین مواردی هستند که مورد تحقیق و بررسی قرار گرفته اند.