بررسی مهم ترین ویژگی های معلمان موفق تربیت بدنی در مدارس

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 196

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEDCONF01_1397

تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402

چکیده مقاله:

بنا بر اهمیت تربیت بدنی، درس تربیت بدنی که مشتمل برآموزش رشد، تقویت ومراقبت از بدن و حفظ آمادگی بدن و افزایش توانایی های شناختی و مهارت های حرکتی است به عنوان یکی از بخش های متداول در برنامه ی تحصیلی مدارس قرار گرفته است. بقای درس تربیت بدنی در برنامه های درسی مدارس جهان به واسطه ی نیاز طبیعی و اجتناب ناپذیر کودکان و نوجوانان به سامان بخشی و اصلاح و بهره برداری های تربیتی از حرکت و شواهد روز افزون علمی است که در حمایت از نتایج مثبت فعالیت های ورزشی ارائه می گردد. اگر چه زرق و برق و غوغای ورزش حرفه ای بر عرصه ی رسانه ها و افکار عمومی رشد یافته است، اما هیچ ناظرآگاهی نمی تواند ارزش های منحصر به فرد درس تربیت بدنی را در پرورش ابعاد جسمانی، عاطفی، اجتماعی و شناختی دانش آموزان مورد تردید قرار دهد. این وظیفه ی مهم آموزشی و تربیتی به معلمان تربیت بدنی مدارس اعطا گردیده است. معلمانی که مجری اصلی برنامه های تربیت بدنی در مدارس می باشند. بنابراین نقش معلم تربیت بدنی به عنوان یک عامل کلیدی در رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت و تربیت بدنی از اهمیت زیادی برخوردار است.

نویسندگان

حمیده مهرابی

کارشناسی دبیری تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی.

امین زمانی

کارشناسی ارشد تربیت بدنی (مدیریت و برنامه ریزی)، دانشگاه آزاد اسلامی.

حسین فتحی خواه

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، گرایش مدیریت رویدادهای ورزشی، دانشگاه رازی.

افسانه نجفی چشمه گچی

کارشناسی ارشد تربیت بدنی، گرایش رفتار حرکتی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب