مدل یابی اختلالات یادگیری غیرکلامی بر اساس مهارت های عصب روان شناسی و مشکلات یادگیری در دانش آموزان دختر ۸ تا ۱۲ سال

علی مصطفائی; میترا سماواتی

مدل یابی اختلالات یادگیری غیرکلامی بر اساس مهارت های عصب روان شناسی و مشکلات یادگیری در دانش آموزان دختر ۸ تا ۱۲ سال

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، دوره: 10، شماره: 4

سال انتشار: 1402

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 91

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1850739

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-10-4_007

تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف از اجرای پژوهش حاضر مدل یابی تبیین اختلالات یادگیری غیرکلامی بر اساس مهارت های عصب روان شناسی و مشکلات یادگیری در دانش آموزان دختر ۸ تا ۱۲ سال بود. طرح پژوهش، توصیفی- همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر ۸ تا ۱۲ سال شهر تهران در سال تحصیلی ۴۰۰-۱۳۹۹ بود. به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه با رعایت قاعده نسبت پارامتر کلاین انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها در پژوهش از مقیاس اختلالات یادگیری غیرکلامی گلدشتاین (۲۰۰۰)، پرسش نامه مشکلات یادگیری کلورادو (۲۰۱۱)، و پرسش نامه عصب روان شناختی کانرز (۲۰۰۷)، استفاده شد. تحلیل داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیره و مدل یابی معادلات ساختاری با نرم افزارهای SPSS-۲۲ و AMOS-۲۴ انجام شد. براساس یافته های این مطالعه، مدل پیشنهادی جهت بررسی روابط علی بین متغیرهای پژوهش، از برازش قابل قبولی در سطح ۰۹/۰RAMSEA= برخوردار بود. نتایج پژوهش نشان داد که همبستگی بین متغیرهای عامل (مهارت های عصب روان شناسی با ضرایب اثر (B=-۰/۷۶) در سطح (p=۰/۰۰۱)، و مشکلات یادگیری (B=۰/۸۰) در سطح (p=۰/۰۰۱)، با اختلالات یادگیری غیرکلامی معنادار بود. بر این اساس فرضیه پژوهش مبنی بر مدل یابی اختلالات یادگیری غیرکلامی براساس مهارت های عصب روان شناسی و مشکلات یادگیری مورد تایید قرار گرفت. با توجه به یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که مدلیابی اختلالات یادگیری غیرکلامی بر اساس مهارت های عصب روان شناسی و مشکلات یادگیری دختران از برازش مطلوبی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری غیرکلامی ، مهارت های عصب روان شناسی ، مشکلات یادگیری

نویسندگان

علی مصطفائی

دانشگاه پیام نور

میترا سماواتی

دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

جدیدی، مهدی، و عابدی، احمد (۱۳۹۰). انطباق و هنجاریابی پرسش ...
حاجلو، نادر، و رضایی شریف، علی (۱۳۹۰). بررسی ویژگی های ...
رید، ج. باریاد، ک. فاین، ه (۲۰۱۵). توان بخشی عصب ...
سیف، الهام، بشرپور، سجاد، نریمانیف محمد و حیدری، فاضله (۱۴۰۰). ...
مقایسه مهارت های عصب روان شناختی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری و عادی [مقاله کنفرانسی]
گیلانی جویباری، زهرا (۱۳۹۰ ). بررسی و مقایسه عملکرد عصب ...
فروزان، نگار.، و بهرامی پور، منصوره (۱۴۰۱). اثربخشی مداخله آموزشی ...
Alokla, S. (۲۰۱۸). Non-verbal communication skills of children with autism ...
Ashcraft, M. H. (۲۰۱۹). Cognitive and Motivational Underpinnings of Mathematical ...
Averett KH. (۲۰۲۱). Remote Learning, COVID-۱۹, and Children With Disabilities. ...
Brenchley, C., & Costello, S. (۲۰۱۸). A model of assessment ...
Clements, D. H., & Sarama, J. (۲۰۱۹). Executive Function and ...
Feifer, S. (۲۰۱۵). "The neuropsychology of reading disorders: Diagnosis and ...
Fenwick, M.E., Kubas, H.A., Witzke, J.W., Fitzer, K.R., Miller, D.C., ...
Goldstein, D. B. (۲۰۰۰). Children’s nonverbal learning disabilities scale. The ...
Gross, J. J. (۲۰۲۰). Emotion Regulation in Social Anxiety Disorder: ...
Johnson, S., Strauss, V., Gilmore, C., Jaekel, J., Marlow, N. ...
Kassai, R., Futo, J., Demetrovics, Z., & Takacs, Z. K. ...
Kouhbanani, S. S., Arabi, S. M., Zarenezhad, S., & Khosrorad, ...
Mammarella, I. C., Lucangeli, D., & Cornoldi, C. (۲۰۱۰). Spatial ...
Mammarella, I. C., Lucangeli, D., Cornoldi, C. (۲۰۱۰). "Spatial working ...
Margari, L., Palumbi, R., Lecce, P. A., Craig, F., Simone, ...
Meltzer, L. (۲۰۱۸). Executive function in education: From theory to ...
Metsala, J. L., Galway, T. M., Ishaik, G., & Barton, ...
Röcker, C. (۲۰۱۲). Informal communication and awareness in virtual teams. ...
Wajnsztejn, A. B. C., Bianco, B., & Barbosa, C. P. ...
Willcutt, E.G., Boada, R, Riddle, MW., Chhabildas, N., DeFries, J.C., ...

نمایش کامل مراجع