اعتبارسنجی پرسش نامه رضایت دانشجویان از سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه پیام نور (LMS)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 64

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-10-2_004

تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر از دیدگاه هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و بر اساس روش گردآوری داده ها جزو تحقیقات توصیفی- همبستگی است. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق­ساخته شامل ۲۱ گویه استخراج شده از پرسش نامه های معتبر مربوط به ارزیابی اثربخشی آموزش مجازی است. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده و شامل ۳۸۲ دانشجوی دانشگاه پیام نور استان اصفهان است که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ با سامانه LMS تعلیم دیده و به پرسش نامه پاسخ داده اند. روایی محتوایی پرسش نامه مورد تایید متخصصان و صاحب نظران قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ ۹۴ درصد برآورد گردید که نشان دهنده پایایی قابل قبول آزمون است.با تحلیل اکتشافی اعمال شده تعداد ۲ عامل شامل رضایت از کیفیت آموزش و رضایت از کیفیت فنی سامانه استخراج شد. این دو عامل در کل ۴۲/۵۳ درصد از واریانس کل را تبیین می کند. مطابق نتایج حاصل عامل ها با یکدیگر رابطه معنادار دارند و مقادیر شاخص ها در محدوده مورد پذیرش قرار دارد.پرسش نامه رضایت دانشجویان دانشگاه پیام نور استان اصفهان از سامانه آموزش الکترونیکی LMS از برازش قابل قبولی برخوردار است و می توان از این پرسش نامه در این دانشگاه استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی ، سامانه LMS ، رضایت از آموزش مجازی ، دانشگاه پیام نور

نویسندگان

الهام حری نجف آبادی

مربی،گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام نور، ایران

سعید آیت

دانشیار،گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام نور، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alipour, N., Noroozi, D., & Nourian, M. (۲۰۲۱). Designing a ...
  • Al-Nasa'h, M., Al-Tarawneh, L., Ahmad, I., & Abu Awwad, F. ...
  • Al-Tarawneh, L., Al-Nasa’h, M., & Abu Awwad, F. (۲۰۲۱). The ...
  • Baber, H. (۲۰۲۰). Determinants of students' perceived learning outcome and ...
  • Bazargan, k. (۲۰۲۱). Relationship between Students’ Readiness for e-Learning, Learner ...
  • Chen, T., Peng, L., Yin, X., Rongm, J., Yang, J., ...
  • Daniel, J. (۲۰۲۰). The Application of the Iron Triangle Model ...
  • Dehghanian, Y., Ghayouri, M., & Rahimi, A. (۲۰۲۰). Fuzzy Keyword ...
  • Fathi Vajargah, K., Pardakhtchi, M., & Rabeeyi, M. (۲۰۱۰). Effectiveness ...
  • Haidari, E., Marzooghi۲, R., & Rafatjoo, Z. (۲۰۲۱). Explaining the ...
  • Hani, A.B., Hijazein, Z., Hadadin, H., Jarkas, A., & Tamimi, ...
  • Harrati, N., Bouchrika, I., Tari, A., & Ladjailia, A. (۲۰۱۶). ...
  • Jafari, M., Hamidi Zade, A., & Hagh Shenas, M. (۲۰۱۸). ...
  • Levy, Y. (۲۰۰۵). Assessing the Value of E-learning Systems. Nova ...
  • Lugwitz, B., Held, T., Schrepp, M. (۲۰۰۸). Construction and Evaluation ...
  • Maqableh, M., & Alia, M. (۲۰۲۱). Evaluation online learning of ...
  • Martin, F., Stamper, B., & Flowers, C. (۲۰۲۰). Examining student ...
  • Newman, N.A., & Lattouf, O.M. (۲۰۲۰). Coalition for medical education-A ...
  • Nguyen, T. (۲۰۲۱). A study on satisfaction of users towards ...
  • Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guardia, L., & Koole, ...
  • Rastegar Pour, H., & Gorji Zade, S. (۲۰۱۲). Evaluating the ...
  • Salimi, S., & Fardin, M.A. (۲۰۲۰). The Role of Corona ...
  • Samarraie, H., & Saeed, N. (۲۰۱۸). A systematic review of ...
  • Schrepp, M., Hinderks, A., & Thomaschewski, J. (۲۰۱۴). Applying User ...
  • Shahmohammadi , A., & Azizi, N.(۲۰۲۲). Identification, Analysis and Prioritization ...
  • Scutelnicu, G., Tekula, R., Beth Gordon, B., & Knepper, J. ...
  • Ustun, G. (۲۰۲۰). Determining depression and related factors in a ...
  • Yawson, E., & AmofaYamoah, F.(۲۰۲۰) Understanding satisfaction essentials of E-learning ...
  • Yazdani, F., Ebrahimzade, I., Zandi, B., & Alipour, A. (۲۰۱۲). ...
  • Yekefallah, L., Namdar, P., Panahi, R., & Dehghankar, L. (۲۰۲۱). ...
  • نمایش کامل مراجع