تاثیر آموزش مهارت های زندگی در افزایش عزت نفس و سلامت عمومی دانشجویان

مهارت های زندگی برای زندگی اثربخش ضرورت دارد و در تمام دوره های زندگی مورد نظر هستند، لذا پژوهش حاضر با هدف نقش آموزش گروهی مهارت های زندگی بر میزان عزت نفس و سلامت عمومی در بین دانشجویان انجام شده است. در این مطالعه نیمه تجربی ۳۰ دانشجوی دختر از مرکز علمی- کاربردی سازمان بهزیستی بجنورد به صورت نمونه گیری تصادفی پس از همتا سازی (جنس- سن- تحصیلات) در دو گروه (مداخله و شاهد) گمارش شدند. گروه آزمایشی هفته ای ۲ بار و طی ۸ جلسه دوساعته، مهارت های زندگی را به صورت کارگاهی آموزش دیدند. هر دو گروه، آزمون های عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه سلامت عمومی (۲۸ –GHQ) را قبل و بعد از آموزش تکمیل کردند. داده های پژوهش به کمک روش های آماری توصیفی و آزمون آماری test-t زوجی و کواریانس با نرم افزار آماری SPSS۱۶ تجزیه وتحلیل شد. نتایج حاصل از یافته ها، با استفاده از تحلیل کوواریانس، نشان داد که تفاوت دو گروه آزمایش و شاهد در سطح ۰.۰۰۱ در آزمون های عزت نفس و سلامت عمومی معنادار است. نتایج این پژوهش نشان می دهند که آموزش مهارت های زندگی می تواند در افزایش عزت نفس جوانان موثر و موجب افزایش سلامت عمومی دانشجویان شود.