بررسی تاثیر آموزش از طریق ویدئو بر یادگیری و عملکردمهارتهای بالینی دانشجویان مامایی دانشگاه آزاد استهبان

مقدمه : از آن جا که بازخورد و تکرار از ضروریات فراگیری مهارت های بالینی است ، استفاده و بازنگری از فیلم ویدئویی یکی از ارزشمندترین وسایل آموزشی برای آموزش این مهارت ها می باشد. آموزش مهارت های بالینی از موضوعات مهم تربیت پیراپزشکان در دانشکده های پیراپزشکی است و اگرچه هنوز به طور گسترده در دانشکده های پیراپزشکی ایران آموزش این مهارت ها به صورت فیلم آموزشی در دوره درسی گنجانده نشده است ، ولی نگرش اعضای هیات علمی نسبت به آموزش این مهارت ها بسیار مثبت بوده و بر ضرورت آموزش این مهارت ها از طریق فیلم آموزشی تاکید داشته اند. هدف از این مطالعه بررسی آموزش از طریق ویدئو بر یادگیری مهارت های بالینی دانشجویان مامایی می باشد.روش اجرا: این مطالعه از نوع مورد- شاهدی می باشد که بر روی دانشجویان ترم اول مامایی دانشگاه آزاد استهبان صورت گرفت . برای دریافت آموزش ، ۲۶ نفر انتخاب شدند که دانشجویان به دو گروه ۱۳نفره تقسیم شدند. در گروه مداخله به مدت ۶ جلسه ، قبل از برگزاری کلاس ها ی عملی فایل آموزشی هر مبحث درس اصول و فنون مامایی در اختیار دانشجویان قرار گرفت و سپس در کلاس عملی نیز مهارت بالینی توسط استاد نیز توضیح داده شد. در گروه کنترل ، تنها آموزش بالینی توسط استاد در اتاق پراتیک انجام شد. سپس در پایان هر جلسه عملکرد بالینی و رضایت دانشجویان از شیوه تدریس مورد بررسی قرارگرفت .یافته ها: نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که رضایت و عملکرد بالینی دانشجویان در گروه مداخله افزایش یافت . اختلاف نمرات یادگیری در دو گروه مداخله و کنترل معنادار می باشد (۰۵,۰؛.(P<بحث و نتیجه گیری : استفاده از فایل های آموزشی ویدئویی در محیط اکادمیک می تواند به عنوان روشی مکمل در کنار سایر روش های تدریسی اساتید قرار بگیرد و جهت تدریس مهارت های بالینی دانشجویان مامایی شیوه مناسبی می باشد. تمرین از مهم ترین اصول یادگیری مهارت های بالینی است و روش استفاده از فیلم آموزشی آسان ترین روش تمرین و کامل ترین روش بازخورد می باشد. علاوه بر این ، در این روش دانشجویان می توانند با بازبینی فیلم های ضبط شده ، خود را ارزیابی کرده و از این طریق به خودآموزی بپردازند. همان طور که سایر مطالعات نیز نشان داده اند، استفاده از بازخورد ویدئویی بسیار موثرتر از توضیح تئوریوار مهارت های بالینی می باشد. با توجه به نتایج مطالعه حاضر و مطالعات مشابه ، روش ویدئویی می تواند به عنوان یک روش آموزش مهارت های بالینی برای ارتقاء قابلیت بالینی دانشجویان پیراپزشکی در دانشکده های پیراپزشکی مورد توجه قرار گیرد.