اثربخشی آموزش سرزندگی تحصیلی بر معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر مشهد

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 74

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-4-15_007

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش سرزندگی تحصیلی بر معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر بود. جامعه پژوهش همه دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بودند. در یک طرح آزمایشی ۴۰ دانش آموز پس از همتا شدن بر اساس جنسیت و پایه تحصیلی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه ۷۰ دقیقه ای با روش سرزندگی تحصیلی آموزش دید. هر دو گروه پرسش نامه های معنای تحصیلی (هندرسون-کینگ و اسمیت، ۲۰۰۶) و عملکرد تحصیلی (صالحی، ۱۳۹۲) را به عنوان پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تکمیل کردند. داده ها با روش تحلیل واریانس با طرح اندازه گیری مکرر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد در مراحل پس آزمون و پیگیری بین گروه های آزمایش و کنترل در متغیرهای معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر تفاوت معناداری وجود داشت. به عبارت دیگر آموزش سرزندگی تحصیلی در مراحل پس آزمون و پیگیری باعث افزایش معنادار معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر شد (۰۱/۰>P)؛ بنابراین پیشنهاد می شود از روش آموزش سرزندگی تحصیلی برای بهبود ویژگی های تحصیلی به ویژه معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی استفاده شود.

نویسندگان

اسما فولادی

دانشجوی دکتری، روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

محمد باقر کجباف

استاد، روان شناسی، دانشگاه اصفهان

امیر قمرانی

استادیار، روان شناسی، دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پورعبدل، سعید؛ صبحی قراملکی، ناصر؛ عباسی، مسلم (۱۳۹۴). مقایسه اهمال ...
  • حسینی طباطبایی، فوزیه؛ قدیمی مقدم، ملک محمد (۱۳۸۶). بررسی علل ...
  • نقش ابعاد دلبستگی بزرگ سالی در سرزندگی تحصیلی با واسطه گری ابعاد خودکارآمدی مقابله با مشکلات و کمال گرایی [مقاله ژورنالی]
  • نقش نظریه های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [مقاله ژورنالی]
  • نقش جهت گیری اهداف در موفقیت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم) [مقاله ژورنالی]
  • شریفی، کبیر؛ سعیدی، حمیدرضا (۱۳۹۴). پیش بینی بهزیستی روان شناختی ...
  • صالحی، رضوان (۱۳۹۲). تدوین مدل نظری مشاوره تحصیلی بر اساس ...
  • عیسی زادگان، علی؛ حسنی، محمد؛ احمدیان، لیلا (۱۳۸۸). دانشجویان و ...
  • عیسی زادگان، علی؛ میکائیلی منیع، فرزانه؛ مروئی میلان، فیروز (۱۳۹۳). ...
  • قدم پور، عزت اله؛ فرهادی، علی؛ نقی بیرانوند، فاطمه (۱۳۹۵). ...
  • موسوی ونهری، فاطمه السادات؛ ایروانی، محمدرضا (۱۳۹۵). بررسی رابطه بین ...
  • میکائیلی، نیلوفر؛ افروز، غلامعلی؛ قلیزاده، لیلا (۱۳۹۱). ارتباط خودپنداره و ...
  • Comerford, J.; Batteson, T. & Tormey, R. (۲۰۱۵). Academic buoyancy ...
  • Duijn, M.; Rosenstiel, I.V.; Schats, W.; Smallenbroek, C. & Dahmen, ...
  • Freilich, R. & Shechtman, Z. (۲۰۱۰). The contribution of art ...
  • Henderson–King, D. & Smith, N.M. (۲۰۰۶). Meanings of education for ...
  • Ho, M.Y.; Cheung, F.M. & Cheung, S.F. (۲۰۱۰). The Role ...
  • Karahoca, D.; Karahoca, A.; Karaoglu, A.; Gulluoglu, B. & Arifoglu, ...
  • Lester, J.; Leonard, J.B. & Mathias, D. (۲۰۱۳). Transfer student ...
  • Li, Y.; Ren, Z.; Ren, F.; Zhu, Q.; Liu, Y. ...
  • Malmberg, L.E.; Hall, J. & Martin, A.J. (۲۰۱۳). Academic buoyancy ...
  • Martin, A.J. (۲۰۱۴). Academic buoyancy and academic outcomes: towards a ...
  • Martin, A.J. & Marsh, H.W. (۲۰۰۸). Academic buoyancy: Towards an ...
  • Phan, H.P. & Ngu, B.H. (۲۰۱۴). An empirical analysis of ...
  • Putwain, D.V. & Daly, A.L. (۲۰۱۳). Do clusters of test ...
  • Putwain, D.V.; Connors, L.; Symes, W. & Douglas-Osborn, E. (۲۰۱۱). ...
  • Ryan, R.M. & Frederick, C. (۱۹۹۷). On energy, personality, and ...
  • Sarah, M.; Paul, C. & Lisa, K.M. (۲۰۱۳). Well-being, academic ...
  • Seginer, R. & Mahajna, S. (۲۰۱۶). On the meaning of ...
  • Solberg, P.A.; Hopkins, W.G.; Ommundsen, Y.; & Halvari, H. (۲۰۱۲). ...
  • Victoriano, J. (۲۰۱۶). An investigation of the generalizability of buoyancy ...
  • نمایش کامل مراجع