مقایسه نیم رخ حافظه و توجه در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی- کاستی توجه، اختلال نافرمانی- مقابله جویانه و اختلال ارتباط (عملی) اجتماعی با دانش آموزان عادی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 47

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-5-3_003

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر مقایسه نیم رخ حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال کاستی توجه بیش فعال و اختلال نافرمانی مقابله جویانه و اختلال ارتباط (عملی) اجتماعی (پراگماتیک) با دانش آموزان عادی و روش پژوهش علی- مقایسه ای است؛ بدین ترتیب که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، چهار گروه ۱۵ نفری (از هر گروه ۱۵ نفر) از منطقه یک آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب و همتا شدند. ابزارهای پژوهش عبارت از مصاحبه بالینی بر مبنای DSM-۵، مقیاس تجدیدنظر شده هوشی وکسلر کودکان و آزمون عملکرد پیوسته (CPT) بود و داده ها با MANOVA و آزمون تعقیبی بن فرونی تحلیل شد. نتایج نشان داد گروه ها در میزان توجه و توانائی حافظه با یکدیگر تفاوت معناداری دارند (P<۰/۰۰۱). دانش آموزان عادی در مقایسه با سایر گروه های دارای اختلال، از میزان توجه و توانائی حافظه بالاتری برخوردارند (P<۰/۰۰۱). دانش آموزان SCD نیز در توجه و حافظه از دو گروه دیگر بالاترند (P<۰/۰۰۱).

کلیدواژه ها:

نیم رخ حافظه ، توجه ، کاستی توجه- بیش فعالی ، نافرمانی- مقابله جویانه ، ارتباط عملی- اجتماعی (پراگماتیک)

نویسندگان

فاطمه بیان فر

استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور

علی مصطفایی

استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آیزنک و کین (۱۳۹۲). روان شناسی شناختی حافظه. (ترجمه حسین ...
  • آیزیک و کین (۱۳۹۲). روان شناسی حافظه (ترجمه حسین زارع، ...
  • بیان فر، فاطمه (۱۳۹۴). اختلال سلوک و رفتار ضد اجتماعی ...
  • بیان فر، فاطمه (۱۳۹۳). لجبازی کودکان (چگونه با کودک لجباز ...
  • تهرانی دوست، صمدی، خادمی، مژگان؛ مطلق، ماریا و زرگری نژاد، ...
  • خیریه، منصوره، شعیری، محمدرضا، آزادفلاح، پرویز و رسول زاده طباطبائی، ...
  • دوپل، جرج، جی و استونر، گری (۱۳۹۴). اختلال کمبودتوجه – ...
  • زارع، حسن و امینی، فهیمه (۱۳۹۵). اثربخشی نرم افزار آموزش ...
  • زارع، حسین و عبداله زاده، حسن (۱۳۹۳). کاربرد آزمون ها ...
  • زارع، حسین، رضائی، اکبر و مصطفائی، علی (۱۳۹۵). روان شناسی ...
  • سعدی پور، اسماعیل (۱۳۹۶). تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر حافظه ...
  • شمیم، سیما (۱۳۷۳). کاربرد مقیاس هوش وکسلر کودکان در ایران. ...
  • صاحبان، فاطمه، امیری، شعله، کج باف، محمدباقر و عابدی، احمد ...
  • قدرتی میرکوهی، مهدی، شریفی درآمدی، پرویز و عبداللهی بقرآبادی، قاسم ...
  • فرامرزی سالار، مرادی رضا، قلمزن شیما (۱۳۹۵). اثربخشی بازی های ...
  • کجباف، محمدباقر، لاهیجانیان، زهرا و عابدی، احمد (۱۳۸۹). مقایسه نیم ...
  • مارنات، گری- گراث (۱۳۸۶). راهنمای سنجش روانی. (ترجمه حسن پاشا ...
  • محمدی، محمدرضا، مسگرپور، بیتا، سهیمی ایزدیان، الهه و محمدی، محمد ...
  • نوری زاد، نرگس، میکاییلی منیع، فرزانه و رستمی، رضا (۱۳۹۴). ...
  • هادیان فرد، حبیب، نجاریان، بهمن، شکرکن، حسین و مهرابی زاده ...
  • Baddeley, A. D. (۲۰۰۷). Working memory: thought and action. Oxford: ...
  • Faraone, S. V. (۲۰۱۱). Epidemiology of Attention Deficit Hyperactivity Disorder. ...
  • Fernandez, T. Garcia, F., Prado, A. R.A, Santiago, E., Harmony, ...
  • Huang, Y. S. and Tsai, M. H. (۲۰۱۱): long – ...
  • John, M. and Grohol, D. (۲۰۱۶). Social (pragmatic) communication Disorder. ...
  • Kibby, M. Y. Marks, W. Morgan, S. and Long, Ch. ...
  • Kleinberg, T. (۲۰۱۰). Training and plasticity of working memory. Department ...
  • Kruesi, M. J. P., Casanova, M. E., Mannheim. G. and ...
  • Landerl, K. and will burger, E. (۲۰۱۰). Temporal processing attention, ...
  • Mash, E. J. and wolfe, D. A. (۲۰۱۳). Abnormal child ...
  • Pastor, P. N. and Reuben, C. A. (۲۰۰۲). Attention deficit ...
  • Repovs, G. and Baddeley, A. (۲۰۰۶). The multi-component model of ...
  • Santrock, J. (۲۰۱۱). Educational psychology. New York. MC Graw- Hill ...
  • Stroubek, A., Kelly, M. and Li, X. (۲۰۱۳). Inattentiveness in ...
  • Willcutt, E. G. (۲۰۱۲). The prevalence of DSM-IV attention – ...
  • نمایش کامل مراجع