تاثیر روش یادگیری مشارکتی جیگ ساو بر نیازهای اساسی روان شناختی دانش آموزان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 79

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-4-13_002

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر کلاس درس جیگ ساو بر برآورده شدن نیازهای روان شناختی دانش آموزان (نیاز به خودمختاری، شایستگی و ارتباط) است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و در اجرای آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جهت دست یابی به اهداف پژوهش، ابتدا دانش آموزان دو کلاس سوم دبیرستان دخترانه (۵۱ نفر) با استفاده از نمونه های در دسترس انتخاب شدند؛ سپس به شیوه کاملا تصادفی، دانش آموزان یک کلاس، آموزش درس شیمی را به روش جیگ ساو (۲۶ دانش آموز) و دانش آموزان کلاس دیگر (۲۵ دانش آموز) این درس را به روش سخنرانی تجربه کردند. آزمون نیازهای روان شناختی قبل و بعد از مداخله برای گروه ها اجرا گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش ها و تکنیک های آماری توصیفی و استنباطی مختلف از جمله روش های آماری میانگین، انحراف استاندارد، تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که روش جیگ ساو اثر مثبتی بر نیاز به خودمختاری و ارتباط و شایستگی دارد. به طور کلی یافته های پژوهش از نظریه خودتعیین گری حمایت کردند و نشان دادند که محیط های حامی خودمختاری از قبیل روش تدریس جیگ ساو اثر مثبتی بر برآورده شدن نیازهای روان شناختی اساسی دارند.

نویسندگان

فیروزه سپهریان آذر

دانشیار، روان شناسی، دانشگاه ارومیه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، مالک؛ امانی، جواد و معصومی، وحیده (۱۳۹۳). "کاربرد نظریه ...
  • اژه ای، جواد، خضری آذر، هیمن، بابایی، محسن و امانی، ...
  • بهرنگی، محمدرضا و آقایاری، طیبه (۱۳۸۳). "تحول ناشی از تدریس ...
  • پرینچارد، آلن؛ وللارد، جان (۱۳۹۳). روان شناسی مدرسه - نظریه ...
  • پورعلی، پری ناز؛ سیف نراقی، سوسن؛ نادری، عزت الله (۱۳۹۴). ...
  • حجازی، الهه؛ خضری آذر، هیمن؛ امانی، جواد (۱۳۹۱). "ادراک دانش ...
  • سانتراک، جان، دبلیو (۲۰۰۸). روان شناسی تربیتی. ترجمه سعیدی، شاهده، ...
  • سپهریان آذر، فیروزه؛ امانی، جواد و محمودی، حجت (۱۳۹۲). "عزت ...
  • فتحی آذر، اسکندر؛ ادیب، یوسف؛ گل پرور، فرشته (۱۳۹۴). "دیدارشناسی ...
  • قلاوندی، حسن؛ امانی ساری بگلو، جواد؛ غلامی، محمدتقی؛ اکبری سوره، ...
  • کرامتی، محمدرضا (۱۳۸۴). یادگیری مشارکتی: یادگیری از طریق همیاری. تهران: ...
  • Ahmadi, M.; Namazizadeh, M. & Mokhtari, P. (۲۰۱۲). Perceived Motivational ...
  • Amani-Saribagloo, J.; Sepehrian-Azar, F. & Mahmoudi, H. (۲۰۱۴). The Relationship ...
  • Aronson, E. (۲۰۰۲). Building empathy, compassion, and achievement in the ...
  • Assor, A.; Kaplan, H. & Roth, G. (۲۰۰۲). Choice is ...
  • Baard, P.P.; Deci, E.L. & Ryan, R.M. (۲۰۰۴). Intrinsic need ...
  • Badri, R.; Amani-Saribaglou, J.; Ahrari, G.; Jahadi, N. & Mahmoudi, ...
  • Berger, R. & Hänze, M. (۲۰۰۹). Comparison of Two Small‐group ...
  • Chen, K.C. & Jang, S.J. (۲۰۱۰). Motivation in online learning: ...
  • Deci, E.L.; Ryan, R.M.; Gagne, M.; Leone, D.R.; Usunov, J. ...
  • Gagné, M. & Deci, E.L. (۲۰۰۵). Self-determination theory and work ...
  • Gagne, M.; Ryan, R.M. & Bargmann, K. (۲۰۰۳). Autonomy support ...
  • Gardner, J.N.; Jewler, A.J. & Barefoot, B.O. (۲۰۱۰). Your college ...
  • Hanze, M. & Berger, R. (۲۰۰۷). Cooperative learning, motivational effects, ...
  • Jurkowski, S. & Hanz, M. (۲۰۱۵). How to increase the ...
  • La Guardia, J.G.; R.M. Ryan; C.E. Couchman & E.L. Deci. ...
  • Niemiec, C.P. & Ryan, R.M. (۲۰۰۹). Autonomy, competence, and relatedness ...
  • Reeve, J. (۱۹۹۸). Autonomy support as an interpersonal motivating style: ...
  • Reeve, J.M. (۲۰۰۹). Understanding motivation and emotion (۵ed.). New York: ...
  • Roca, J.C. & Gagné, M. (۲۰۰۸). Understanding e-learning continuance intention ...
  • Ryan R. & Deci, E. (۲۰۰۰). Self – determination theory ...
  • Sadeghi, K.; Amani, J. & Mahmudi, H. (۲۰۱۳). A Structural ...
  • نمایش کامل مراجع