بررسی اثربخشی خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 44

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-3-12_007

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

این پژوهش، با هدف تعیین اثربخشی خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی اجرا شد. جامعه آماری در این تحقیق عبارت بودند از کلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی که در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ در شهر پیرانشهر مشغول به تحصیل بودند. این پژوهش مبتنی بر طرحی نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون بود. ابتدا از بین مدارس ابتدایی پسرانه شهر پیرانشهر دو مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و سپس از هر مدرسه از بین کلاس های پایه دوم به صورت تصادفی یک کلاس به عنوان نمونه انتخاب شده و از طریق نمونه گیری تصادفی دانش آموزان انتخاب شده یکی از مدارس به عنوان گروه آزمایش (۳۴ نفر) و مدرسه دیگر به عنوان گروه کنترل (۳۶ نفر) انتخاب شدند. دانش آموزان گروه آزمایش به مدت ده جلسه آموزش خودگویی مثبت دریافت کردند. ابزار اندازه گیری عبارت بود آزمون خودکارآمدی عمومی شرر که در مورد هر دو گروه به صورت پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری و آزمون تعقیبی بن فرونی استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس و همچنین آزمون بن فرونی جهت مقایسه میانگین ها نشان داد که خودگویی مثبت بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان به طور معناداری موثر است (۰۵/۰ .(p<

نویسندگان

علی مصطفائی

استادیار، روان شناسی، دانشگاه پیام نور

عزیز محمدی

آموزگار، آموزش و پرورش پیرانشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آیزنک، مایکل؛ کین، مارک (۱۳۹۴). زبان و تفکر (ترجمه حسین ...
  • اصغرنژاد، طاهره؛ احمدی، محمد (۱۳۸۵). "مطالعه ویژگی های روان سنجی ...
  • بلاک، آلن؛ هرسن، مایکل (۱۳۸۴). فرهنگ شیوه های رفتار درمانی. ...
  • پوراصغر، نصیبه؛ زارع، حسین (۱۳۹۴). "تجربیات قبلی و عملکرد تکالیف ...
  • تابش، فهیمه؛ زارع، حسین (۱۳۹۱). "تاثیر آموزش مهارت های هوش ...
  • دهقانی فیروزآبادی، طیبه؛ آذین، سیده خدیجه (۱۳۸۹). "بررسی میزان اثربخشی ...
  • ذبیحی حصاری، نرگس خاتون؛ غلامعلی لواسانی، مسعود (۱۳۹۳). "رابطه باورهای ...
  • زارع، حسین؛ رستگار، احمد (۱۳۹۳). "مدل علی پیش بینی پیشرفت ...
  • سلمانی، نیره (۱۳۹۲). "تاثیر خودگویی مثبت بر میزان اضطراب امتحان ...
  • عبداللهی عدلی انصار، وحیده؛ فتحی آذر، اسکندر؛ عبدالهی، نیدا (۱۳۹۳). ...
  • مایکنبام، دونالد (۱۳۸۶). آموزش ایمن سازی در مقابل استرس. ترجمه ...
  • مسیبی چناربن، حسین؛ اسماعیلی، معصومه؛ فلسفی نژاد، محمدرضا (۱۳۸۹). "بررسی ...
  • مقیمیان، مریم؛ کریمی، طیبه (۱۳۹۲). "تاثیر آموزش گروهی تکنیک های ...
  • نهروانیان، پروانه؛ زارع، حسین؛ مهدویان، علیرضا (۱۳۸۸). "تاثیر محتوای عاطفی ...
  • سعید، نسیم؛ زارع، حسین (۱۳۹۳). روش تدریس پیشرفته. تهران: انتشارات ...
  • میردریکوند، فضل اله؛ سبزیان، سعیده؛ گراوند، هوشنگ (۱۳۹۴). "اثربخشی آموزش ...
  • همپتن، الوود (۱۳۸۱). نگرش مثبت. ترجمه فهیمه نظری. تهران: موسسه ...
  • Calvete, E. & Cardenoso, O. (۲۰۰۲). Self-talk in adolescents: Dimensions, ...
  • Ferla, J.; Valcke, M. & Cai, Y. (۲۰۰۹). Academic self-efficacy ...
  • Hardy, J.; Hall, CR.; Gibbs, C. & Greenslade, C. (۲۰۰۵). ...
  • Hatzigeorgiadis, A.; Galanis, E.; Zourbanos, N. & Theodorakis, Y. (۲۰۱۴). ...
  • Kolbe, Andrew, W. (۲۰۰۳). Dissertation Abstracts International: The humanities and ...
  • Kozulin, A. (۲۰۱۲). Thought and language. London: MIT Press Cambridge ...
  • Lepadatu, I. (۲۰۱۲). Use self-talking for learning progress. Procedia. Social ...
  • Lund, N. (۲۰۰۳). Language and thought. London and New York: ...
  • Manfra, Louis. (۲۰۰۶). The effects of speech awareness and speech ...
  • Pajares, F. (۲۰۰۳). Self-efficacy beliefs, motivation and achievement in writing: ...
  • Safern, SA.; Heimberg, RG.; Lerner, AH.; Warman, M. & Kendall, ...
  • Van Raalte, L.; Vincent Andrew, Brewer Britton W. (۲۰۱۶). Self-talk: ...
  • نمایش کامل مراجع