بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشته های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) بر رشد اقتصاد ایران: رویکرد سری زمانی ساختاری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JES-16-32_009

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

آموزش به­ویژه در رشته­های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM)، یکی از شاخص­های با اهمیت سرمایه انسانی است. زیرا بیانگر ظرفیت اقتصاد برای نوآوری و خلاقیت است که هسته مرکزی رشد اقتصادی را تشکیل می­دهد. این پژوهش از مدل نولز و همکاران (۲۰۰۲) که نابرابری جنسیتی در آموزش را به مدل رشد منکیو، رومر و ویل (۱۹۹۲) اضافه کرده­اند استفاده میکند و به بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشته­های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM)، بر رشد اقتصاد ایران در دوره زمانی سال­های ۱۳۶۷ تا ۱۳۹۹ می­پردازد. در این بررسی به دلیل ماهیت تصادفی عوامل غیرقابل مشاهده­ی موثر بر رشد اقتصادی مانند پیشرفت تکنولوژی، از رویکرد الگوی اقتصاد سنجی سری زمانی ساختاری (STSM) استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می­دهد در دوره مورد مطالعه، اثر مثبت ثبت­نام زنان در این رشته­های دانشگاهی (STEM) بر رشد اقتصاد ایران بیشتر از اثر مثبت ثبت­نام مردان بوده است و افزایش نابرابری جنسیتی در آموزش این رشته­های دانشگاهی اثر منفی و معناداری بر رشد اقتصاد ایران داشته است. از این­رو انتظار می­رود با اتخاذ سیاست­های مناسب در بازار کار با هدف رفع تبعیض جنسیتی در این بازار، به برابری جنسیتی در آموزش این رشته­های دانشگاهی بیانجامد. زیرا رشد پایدار اقتصاد در گرو توجه به درهم­تنیدگی سیاستهای بازار کار و سایر نهادها از جمله نهاد آموزش است.

کلیدواژه ها:

نابرابری جنسیتی در آموزش ، رشته های دانشگاهی علوم پایه ، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) ، مدل سری زمانی ساختاری (STSM) ، رشد اقتصادی ، ایران

نویسندگان

فاطمه صادق پور

دانشجوی دکتری اقتصاد، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.

محمد جعفری

دانشیار اقتصاد، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.

زهرا (میلا) علمی

استاد اقتصاد، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aldrich, M., & Hall, P. (۱۹۸۰). American Association for the ...
  • Ali, A., & Ahmad, I. (۲۰۱۹). Nexus between gender inequality ...
  • Amadeh H, Mehregan N, Haghani M, & Haddad M.(۲۰۱۴). Estimation ...
  • Amadeh, H., Mehregan, N., Haghani, M., & Hadad, M. (۲۰۱۳). ...
  • Amirmoini, M. Mohammadi, T. & Khorsandi, M. (۲۰۱۴). Modeling electricity ...
  • Anaekwe, U. G., & Ofordum, C. M. (۲۰۲۱). Impact Of ...
  • Assoumou-Ella, G. (۲۰۱۹). Gender Inequality in Education and per capita ...
  • Atkinson, R. D., & Mayo, M. J. (۲۰۱۰). Refueling the ...
  • Bastarrica, M. C., Hitschfeld, N., Samary, M. M., & Simmonds, ...
  • Bybee, R. W. (۲۰۱۰). Advancing STEM education: A ۲۰۲۰ vision. ...
  • Chaudhry, I. S. (۲۰۰۷). Gender inequality in Education and economic ...
  • Croak, Mallory, (۲۰۱۸). The Effects of STEM Education on Economic ...
  • Crowley, M. F. (۱۹۷۷). Women and minorities in science and ...
  • Dilaver, Z., & Hunt, L. C. (۲۰۱۱). Industrial electricity demand ...
  • Ezeh, K. (۲۰۲۰). Gender inequality in education and economic growth. ...
  • García-Peñalvo, F. J., Bello, A., Dominguez, A., & Romero Chacón, ...
  • Goldman, R. D., & Hewitt, B. N. (۱۹۷۶). The Scholastic ...
  • Goy, S. C., Wong, Y. L., Low, W. Y., Noor, ...
  • Gujarati, Damodar (۲۰۰۲). Basics of econometrics. Translation: Abrishmi, H. Tehran ...
  • Heikkinen, M., Pihkala, S., Pääsky, L., & Harmoinen, S. (۲۰۲۰). ...
  • Harvey, A. C., & Fernandes, C. (۱۹۸۹). Time series models ...
  • Harvey, A. C., Henry, S. G. B., Peters, S., & ...
  • Headey, D. D., & Hodge, A. (۲۰۰۹). The effect of ...
  • Hossain, M. & Robinson, M. G. (۲۰۱۲). How to motivate ...
  • Karoui, K., & Feki, R. (۲۰۱۸). The impacts of gender ...
  • Kennedy, T. J., & Odell, M. R. L. (۲۰۱۴). Engaging ...
  • Klasen, S. (۲۰۰۲). Low schooling for girls, slower growth for ...
  • Klasen, S. (۲۰۱۸). The impact of gender inequality on economic ...
  • Klasen, S., & Lamanna, F. (۲۰۰۳). The impact of gender inequality ...
  • Klasen, S., & Lamanna, F. (۲۰۰۹). The impact of gender ...
  • Knowles, S., Lorgelly, P. K., & Owen, P. D. (۲۰۰۲). ...
  • Lawanson, O. I., & Umar, D. I. (۲۰۱۹). Gender inequality ...
  • Mankiw, N. G., Romer, D., & Weil, D. N. (۱۹۹۲). ...
  • Minasyan, A., Zenker, J., Klasen, S., & Vollmer, S. (۲۰۱۹). ...
  • Nikpei Tabari, A & Elmi, Z. M. (۲۰۱۴). The Effect ...
  • Ogundari, K., & Awokuse, T. (۲۰۱۸). Human capital contribution to ...
  • Osiobe, E. U. (۲۰۱۹). A Literature Review of Human Capital ...
  • Panahi, H, Salmani, B. & Al-Omran, S.A. (۲۰۱۵). The impact ...
  • Rahmani, T. & Kaveh, S. (۲۰۱۴). Does Gender Inequality Hinder ...
  • Riegle-Crumb, C., King, B., Grodsky, E., & Muller, C. (۲۰۱۲). ...
  • Rossi, A. S. (۱۹۶۵). Women in science: Why so few? ...
  • Rossiter, M. W. (۱۹۹۳). The matthew matilda effect in science. ...
  • Schiebinger, L. (۲۰۲۱). Gendered innovations: integrating sex, gender, and intersectional ...
  • Shakri, A., Mohammadi, T., Jahangar, E. & Mousavi, M. (۲۰۱۰). ...
  • Shakri, A. (۲۰۰۸). Macroeconomic theories and policies. Pars Navisa Publications, ...
  • Shirani Fakhr, Z. & Khosh Akhlaq, R. (۲۰۱۶). Estimating disaggregated ...
  • Swafford, M., & Anderson, R. (۲۰۲۰). Addressing the gender gap: ...
  • Thévenon, O., & Del Pero, A. S. (۲۰۱۵). Gender equality ...
  • Vaez Barzani, M. & Hatami, R. (۲۰۱۰). The Impact of ...
  • Wang,M. T., & Degol, J. (۲۰۱۳).Motivational pathways to STEM career ...
  • Yumusak, I. G., Bilen, M., & Ates, H. (۲۰۱۳). The ...
  • Zhang, W. B. (۲۰۱۴). Gender Discrimination, Education and Economic Growth ...
  • نمایش کامل مراجع