مقایسه آموزش آنلاین تعاملی با آموزش به کمک رایانه بر دانش، نگرش و مهارت های خود مراقبتی افراد دچار زخم پای دیابتی

زمینه و هدف: پرستاران به عنوان بزرگ ترین گروه ارائه دهنده خدمت درمانی موظف به آموزش به بیماران دیابتی جهت پیشگیری از مشکلات مربوط به سلامت هستند. یکی از مشکلات اساسی در بیماران مبتلابه دیابت زخم پا است. با توجه به نقش مثبت آموزش در پیشگیری، یافتن روش آموزش مناسب و مقرون به صرفه در ارتباط با خود مراقبتی از پا در بیماران دیابتی حائز اهمیت می باشد.روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی باهدف مقایسه تاثیر آموزش آنلاین تعاملی با آموزش به کمک رایانه بر دانش و نگرش و مهارت های خود مراقبتی افراد دچار زخم پای دیابتی است. تعداد ۸۰ بیمار به روش نمونه گیری تصادفی از کلینیک مصطفویان شهر ساری انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آموزش به کمک رایانه و آموزش آنلاین تعاملی قرار گرفتند. محتوای آموزش به دو صورت سی دی و آموزش مجازی از طریق واتساپ در اختیار بیماران قرار گرفت. میزان دانش، نگرش و مهارت بیماران نسبت به خود مراقبتی از پا قبل و بعد از دوره آموزش (یک و چهار هفته بعد) اندازه گیری و سپس میزان تاثیر دو روش مقایسه گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه و چک لیست بود.یافته ها: اکثر واحدهای گروه آموزش به کمک رایانه و آموزش آنلاین تعاملی قبل از آموزش دارای سطح دانش ضعیف، نگرش مثبت و مهارت متوسط بودند که بعد از آموزش میزان دانش به سطح مطلوب (P=۰/۰۹۱)، نگرش مثبت تر (P=۰/۰۱۱) و مهارت متوسط (P=۰/۲۱) رسیدند. نتایج نشان داد که میزان تاثیر آموزش در افزایش دانش و نگرش به روش آموزش آنلاین تعاملی نسبت به آموزش با کمک رایانه دارای اختلاف معنی داری بود (P<۰/۰۰۱). تغییر مهارت در آموزش آنلاین تعاملی بیشتر از گروه آموزش به کمک رایانه بود اما اختلاف معنی دار نبود.نتیجه گیری: آموزش بیماران دچار زخم پا موجب افزایش خود مراقبتی می شود و میزان تاثیر روش آموزش آنلاین تعاملی به دلیل جذابیت و انعطاف پذیری بالا، بیش از آموزش به کمک رایانه است. استفاده از روش های آموزشی نوین موجب ارتقاء سلامت در بیماران دیابتی می گردد.