پیش بینی اختلال وسواس فکری عملی بر اساس خود پنداره ی منفی و سبک های والدگری در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

باتوجه به شیوع قابل توجه علائم وسواس فکری عملی، بررسی سبب شناسی آن ها از اهمیت بالایی برخوردار است ، بنابراین مطالعه حاضر با هدف پیش بینی اختلال وسواس فکری عملی بر اساس خود پنداره ی منفی و سبک های والدگری در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود، جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس استعداد های درخشان شهرستان ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲بودند،که ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسش نامه های خود پنداره راجرز(۱۹۵۷)، سبک های فرزند پروری بامریند(۱۹۷۱) و فهرست وسواس فوآ و همکاران (۲۰۰۲) بودند. جهت تحلیل داده ها از میانگین و انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد همبستگی بین سبک های فرزندپروری مقتدرانه، سهل گیرانه، مستبدانه و خودپنداره منفی با وسواس فکری- عملی منفی و معنی دار است(۰۱/۰>P). همچنین سبک های فرزندپروری و خودپنداره منفی در مجموع ۵۴ درصد وسواس فکری- عملی را تبیین می کنند.