تاثیر یادگیری مشارکتی (جیگ ساو) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم شهر یاسوج

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی (جیگ ساو) بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر پایه پنجم شهر یاسوج میباشد، که به روش شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل انجام یافت. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه پنجم شهر یاسوج به تعداد ۳۲۴ نفر میباشد. نمونه آماری این تحقیق ۵۲ نفر از دانشآموزان بود که به روش تصادفی خوشهای چندمرحلهای در دو گروه انتخاب شدند. دانشآموزان گروه آزمایشی ۱۰ جلسه به روش مشارکتی (جیگ ساو) در درس علوم آموزش دیدند. ابزار گردآوری اطلاعات آزمون پیشرفت تحصیلی ۲۰ سوال پیشرفت تحصیلی بود بعد از تایید روایی و پایایی آن آزمون به عمل آمد. نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن بود که t در تجزیه و تحلیل یافتههای تحقیق از آزمون روش یادگیری مشارکتی (جیگ ساو) در پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان تاثیر معناداری دارد.