بررسی فرهنگ ایمنی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی فرنگ ایمنی بر سلامت روان دانش آموزان دختر تیزهوش شهر کرمانشاه بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر تیزهوش دبیرستانی دوره ی اول شهر کرمانشاه تشکیل دادند. برای انتخاب آزمودنی ها از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد، به طوری که در این پژوهش ۶۰ دانش آموز شرکت داشتند. آزمودنی ها به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفری گمارده شدند (یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل). گروه آزمایشی، آموزش مهارت های زندگی را در ۱۰ جلسه دریافت کردند در حالی که به گروه کنترل این آموزش ارائه نشد. ابزار استفاده شده در این پژوهش پرسش نامه سلامت عمومی GHQ بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد. نتایج نشان داد که بعد از مداخله، میانگین نمرات سلامت روان گروه آزمایش به طور معناداری کمتر از گروه کنترل بود. هم چنین نمرات سلامت روان گروه آزمایش در خرده مقیاس های علایم جسمانی، اضطراب، نقص در عملکرد اجتماعی و افسردگی معنادار بود. برنامه آموزشی مهارت زندگی باعث بهبود سلامت روان دانش آموزان تیزهوش شد و علایم جسمانی، اضطراب، نقص در کنش اجتماعی و افسردگی آنان را کاهش داد. بنابراین برنامه ریزی برای ارائه آموزش مهارت زندگی به این دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد. یافته ها اهمیت و لزوم گنجاندن برنامه آموزش فرهنگ ایمنی را در بهبود سلامت روان دانش آموزان متذکر می سازد.