بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی و بهزیستی اجتماعی بر اخلاق حرفه ای معلمان مقطع متوسطه شهر کوهدشت

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی و بهزیستی اجتماعی بر اخلاق حرفه ای معلمان مقطع متوسطه شهر کوهدشت می باشد. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق توصیفی- پیمایشی می باشند. در این پژوهش جامعه ی مورد مطالعه عبارت بود از کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر کوهدشت در سال ۱۴۰۱ می باشد که تعداد آنها تقریبا ۵۵۰ نفر می باشد از جامعه ی مورد مطالعه با توجه به جدول مورگان تعداد ۲۲۵ نفر به شیوه ی تصادفی ساده انتخاب شدند. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه های استاندارد استفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمون رگرسیون انجام گرفته است. نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که طبق نتایج ابعاد ذهنیت فلسفی (جامعیت، تعمق و قابلیت انعطاف پذیری) به عنوان متغیرهای پیش بین و اخلاق حرفه ای معلمان به عنوان متغیر ملاک، تاثیر معنی دار است و نتایج نشان می دهد که متغیر جامعیت با بیشترین میزان (۲۴/۰BETA=)، تعمق با بیشترین میزان (۵۶/۰BETA=) و قابلیت انعطاف پذیری با کمترین میزان (۱۳/۰BETA=) متغیر اخلاق حرفه ای معلمان را پیش بینی می کنند و ابعاد بهزیستی اجتماعی (همبستگی اجتماعی، انسجام اجتماعی،مشارکت اجتماعی، شکوفایی اجتماعی و پذیرش اجتماعی) به عنوان متغیرهای پیش بین و اخلاق حرفه ای معلمان در همه متغیرها به غیر از بعد انسجام اجتماعی معنی دار است و نتایج نشان می دهد که متغیر همبستگی اجتماعی (۲۴/۰BETA= )، مشارکت اجتماعی (۲۴/۰BETA= )، شکوفایی اجتماعی (۵۳/۰BETA=) و پذیرش اجتماعی (۲۱/۰BETA= ) متغیر اخلاق حرفه ای معلمان را پیش بینی می کنند و متغیر شکوفایی اجتماعی با بتای ۵۳/۰ در بیشترین میزان و متغیر پذیرش اجتماعی با بتایی ۲۱/۰ در کمترین میزان قرار دارد.