بررسی رابطه بین سواد رسانه ای با هوش فرهنگی و سرمایه فکری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رامیان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سواد رسانه ای با هوش فرهنگی و سرمایه فکری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رامیان بود. این پژوهش از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی و نوع تحقیق کاربردی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رامیان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۳۹۷ نفر بود. نمونه پژوهش بوسیله نمونه گیری در دسترس انجام شد و تعداد آن ۱۹۶ نفر بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به دست آمد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از پرسشنامه های سرمایه فکری بونتیس (۱۹۹۸)، هوش فرهنگی آنگ و ارلی (۲۰۰۴) و سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) می باشد. در خصوص گردآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش از روش های کتابخانه ای و جهت جمع آوری اطلاعات برای تایید یا رد فرضیه های پژوهش از روش میدانی با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. همچنانکه ملاحظه می شود بین سرمایه فکری با سواد رسانه ای و هوش فرهنگی با مقدار آزمون (۰۱۴/۲) و (۸۷۹/۲) و سطح معناداری (۰۰۱/۰) و (۰۰۰/۰) با اطمینان ۹۹ درصد و احتمال خطای ۱ درصد رابطه معناداری وجود دارد. به بیان دیگر، رابطه سواد رسانه ای با هوش فرهنگی و سرمایه فکری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رامیان مستقیم و مثبت می باشد.