تاثیر سواد عاطفی و سواد رسانه ای والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سواد عاطفی و سواد رسانه ای والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. جامعهآماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان قوچان در سال تحصیلی ۱۴۰۲ به تعداد ۳۱۰۰ نفر بودند. باروش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان، ۳۴۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزارهای پژوهششامل پرسشنامه های سواد عاطفی (۱۳۹۰)، سواد رسانه ای (۱۳۹۳) و معدل نیمسال تحصیلی جهت سنجش عملکردتحصیلی بود. از آزمون رگرسیون و همبستگی پیرسون جهت تجزیه وتحلیل داده ها در نرم افزار Spss استفاده گردید. نتایجنشان داد که سواد رسانهای و سواد عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری دارند. نتیجه گیریمی شود که والدین یکی از عوامل مهم پیشرفت دانش آموزان در جهان امروز میباشند. نتایج این پژوهش میتواند اطلاعاتمفیدی را در حیطه تصمیم گیری های متعدد در مدارس و در بین خانواده ها فراهم سازد که این عمل از طریق انجامتحقیقات منظم و شناسایی دانش آموزان امکان پذیر است.