بررسی رابطه ساختاری بین حمایت دانشگاه، استرس فنی دانشجویان و یادگیری مبتنی بر فناوری (مورد مطالعه: دانشگاه شهرکرد)
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 54
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRMA-6-5_002
تاریخ نمایه سازی: 17 دی 1402
چکیده مقاله:
دانشجویان دانشگاه همیشه از استرس فنی رنج می برند تحقیقات نشان می دهد که حمایت دانشگاه به رفع استرس فنی آنها کمک می کند. این مطالعه با هدف تعیین رابطه ساختاری بین حمایت دانشگاه، استرس فنی دانشجویان، و فرسودگی تحصیلی در یادگیری مبتنی بر فناوری در دانشگاه شهرکرد انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه شهرکرد است که ۸۲۰۰ نفر می باشد و در مجموع نمونه ۳۸۵ نفر از دانشجویان دانشگاه شهرکرد مورد بررسی قرار گرفت. ابزار تحقیق پرسشنامه استاندارد بود که پس از اصلاح و نظر اساتید و خبرگان نهایی شد و ۴۰۰ پرسشنامه میان دانشجویان دانشگاه شهرکرد در توزیع گردیدکه نتایج جمع آوری داده های پرسشنامه هایی که دارای اعتبار جهت تحلیل بود، ۳۸۵ پرسشنامه بود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که حمایت دانشگاه در کنار حمایت خانواده و همسالان به طور چشمگیری در پایین آمدن استرس فنی در دانشجویان موثر است و یادگیری مبتنی بر فناوری نیز می تواند نقش مهمی در کاهش استرس دانشجویان داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا جوانبخت قهفرخی
دانشجوی ارشد مدیریت دولتی گرایش توسعه منابع انسانی، غیرانتفاعی نور هدایت شهرکرد، ایران
حشمت الله اسکندری
استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران