ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

Compiling the Green Therapy Training Package and its Effectiveness on the Function of Frontal Part and Mirror Neurons in Hyperactive Children

محل انتشار: فصلنامه یادگیری و حافظه، دوره: 6، شماره: 21
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 69

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1878462

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJLM-6-21_002

تاریخ نمایه سازی: 17 دی 1402

چکیده مقاله:

This study investigated the green therapy training package and its effectiveness on the function of the frontal part and mirror neurons in hyperactive children. A quasi-experimental study was conducted with a pre-test and post-test design for this purpose. This study's statistical population included all hyperactive students aged ۷-۹ living in Tehran in ۲۰۲۱-۲۰۲۲. This study's objectives indicated that the sample was ۳۱ children diagnosed with hyperactivity by the Connors test, who were selected by the available sampling method and randomly divided into two experimental (۱۵) and control (۱۶) groups. Also, children received the intervention for nine sessions of ۶۰ minutes (۲ sessions per week) and the experimental group parents were trained. The data were analyzed using MANCOVA analysis, and the results showed that green therapy training has a significant effect on the function of frontal and mirror neurons.

کلیدواژه ها:

frontal ، Green therapy ، hyperactive children

نویسندگان

Razieh Saadat

Ph.D. Student, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran

Fariborz Dortaj

Professor, Department of Educational Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran

Fateme Ghaemi

Associate Professor, Ministry of Health and Medical Education, Tehran, Iran

Bita Nasrollahi

Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Armstrong, T. (۲۰۲۰). Treating ADHD in children: It's not all ...
  • Barkley, R.A. (۲۰۱۵). Emotional dysregulation is a core component of ...
  • Crawford, R., Brown, B., & Crawford, P. (۲۰۱۷). Storytelling in ...
  • Domoff, S. E., & Niec, L. N. (۲۰۱۸). Parent-child interaction ...
  • Friedberg, R. D., & Wilt, L. H. (۲۰۱۰). Metaphors and ...
  • Guney Kilie, B. (۲۰۰۵). Neuropsycholigy of attention deficit-hyperactivity disorder: Relevant ...
  • Heyes,C.M.(۲۰۱۰).Where do mirror neurons come from? Neuroscience and Behavioral Reviews, ...
  • Homayi, R., Kajbaf, M.B., & Siadat, A. (۱۳۸۶). The effect ...
  • Karimi, L., Zare, H., & Hadian Fard, H. (۲۰۱۹). Effect ...
  • Kim, J. Y., Park, J. W., & Kim, S. Y. ...
  • Kolb, B., & Yan K. (۲۰۱۶). Fundamentals of human neuropsychology. ...
  • Lauren, N. M. W., Quetsch, L. B., Robinson, C., McCoy, ...
  • Malka, M. (۲۰۱۰). Lonely children and adolescent: Self-perception and social ...
  • Manthey, S., Schubotz, R. I., & von Cramon, D. Y. ...
  • Millichap, J. (۲۰۱۱). Gordon Attention Deficit Hyperactivity Disorder Handbook: A ...
  • Porsina, Z., Tahmasian, K., & Sadeghi, M. (۲۰۱۳). The mediatory ...
  • Rezaei, F., Ghazanfari, F., & Rezaian, M. (۲۰۱۷). The effectiveness ...
  • Rizzolatti, G., Fogassi, L., & Gallese, V. (۲۰۰۵). Neurophysiological mechanisms ...
  • Simonoff, E., James, J., McGough, M., Jeffrey, M., Halperin, L., ...
  • Treatment of children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and irritability: Results ...
  • Thapar, A., Cooper, M., Eyre, O., & Langley, K. (۲۰۱۶). ...
  • Visser, S.N., Danielson, M.L., Bitsko, R.H. (۲۰۱۴). Trends in the ...
  • Weinstein, A., & Weizman, A. (۲۰۱۲). Emerging association between addictive ...
    • نمایش کامل مراجع