بررسی رابطه عزت نفس و راهبردهای رویارویی ای دانش آموزان مقطع متوسطه دارای اختلالات سایکوسوماتیک استان زنجان
محل انتشار: چهارمین کنگره بین المللی سایکوسوماتیک
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,095
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYSO04_095
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1391
چکیده مقاله:
هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه عزت نفس و راهبردهای رویارویی دانش اموزان مقطع متوسطه دارای اختلالات سایکوسوماتیک استان زنجان بوده است روش تحقیق درمطالعه حاضر همبستگی بوده است برای دستیابی به این هدف از بین مدارس متوسطه پسرانه شهرزنجان درسال تحصیلی 90-91 تعداد14مدرسه بهصورت تصادفی انتخاب وپس ازشناسایی میزان شیوع اختلالات از بین دانش اموزان دارای اختلالات سایکوسوماتیک تعداد 30دانش اموز با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و ازلحاظ سن جنس تحصیلات با 30نفردانش اموز عادی همتاسازی شدند سپس پرسشنامه های عزت نفس کوپراسمیت و راهبردهای رویارویی را تکمیل کردند و داده ها توسط ازمون T و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت نتایج مطالعه حاضر نشان داد که بین دانش اموزان دارای اختلالات سایکوسوماتیک و عادی درشش مولفه هوش هیجانی و سبک دلبستگی تفاوت وجوددارد و سبک دلبستگی با ارزیابی هیجانات دیگران ابزار هیجانی رابطه معنی داری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نادر محمودی
کارشناس ارشد روانشناسی
معصومه ملکشاهی فر
کارشناس ارشد روانشناسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :