طراحی اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر پکس و اثربخشی آن در کاهش نشانگان کودکان طیف اوتیسم
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NKUMS-11-3_004
تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: اختلال اوتیسم اختلالیتحولی است که با نارساییدرمهارتهای اجتماعی- ارتباطیوبروز رفتارهای کلیشه ای همراه است. هدف از پژوهش حاضر، طراحی اپلیکیشن آموزشی و بررسی اثربخشی آن در کاهش نشانگان کودکان اوتیسم می باشد.
روش کار: این پژوهش به شیوه نیمه تجربی(پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل)انجام پذیرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۰ کودک ۷تا ۱۲ ساله اوتیسم بود که بصورت تصادفی در دو گروه مداخله وکنترل تقسیم گردیدند. ابتدا هر دو گروه تحت پیش آزمون بوسیله آزمون گارز قرار گرفتند. سپس گروه مداخله تحت ۱۰ جلسه یک ساعته آموزش قرار گرفته ولیکن بر روی گروه کنترل، فعالیتی انجام نپذیرفت و در انتهاء آزمون گارز بعنوان پس آزمون، بر روی هر دو گروه مورد استفاده قرار گرفت. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که که پس از تعدیل میانگین های پیش آزمون، تفاوت معنی داری بین میانگین گروه مداخله و کنترل در پس آزمون وجود داشت و کاربرد میانگین نمرات گروه مداخله در مهارتهای ارتباطی، اجتماعی ورفتارهای کلیشه ای را به ترتیب از ۹۳/۵، ۸۷/۴، ۸/۴ به ۱۳/۳، ۴/۲، ۸۷/۲ در پس آزمون تغییر داده است ( (p < ۰.۰۰۱.
نتیجه گیری: نتایج نشان عملکرد مهارتهای ارتباطی، اجتماعی و رفتارهای کلیشه ای با کاربرد اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر پکس ارتقاء یافته است و کاربرد این اپلیکیشن می تواند در آموزش کودکان طیف اوتیسم مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
Autism Spectrum Disorders ، Social Skills ، Communication Skills ، Stereotypical Behaviors ، (PECS) based Learning Application ، اختلال طیف اوتیسم ، مهارت های اجتماعی ، مهارتهای ارتباطی ، رفتارهای کلیشه ای ، اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر پکس
نویسندگان
آزیتا سلطانیان بجنورد
Master of Software Engineering, Payame Noor University, Tehran, Iran
علی جهانگیری
Assistant Professor, Department of Psychology and Counseling, Payame Noor University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :