اثر راند بالینی بر نگرش والدین کودکان بستری در بخش اطفال و نوزادان بیمارستان قائم (عج)-مشهد

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 39

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NKUMS-10-3_002

تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: بحث پیرامون بیماری توسط کادر اموزشی بر بالین کودک، میتواند موجب نارضایتی والدین شود. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه والدین در مورد راند بالینی در بخش اطفال بیمارستان قائم (عج) مشهد انجام شد. روش کار: این مطالعه توصیفی بر روی ۲۷۰ نفر از والدین کودکان بستری در بخش های اطفال بیمارستان قائم (عج) درسال ۱۳۹۱ توسط پرسشنامه ای پایا و روا شامل سه گروه سوال در مورد (نگرش نسبت به اتفاقات حین راند), (سیاهه اتفاقاتی تجربه والدین حین بستری) و (نگرش والدین به روند راند) بود. داده ها با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها: پرسشنامه ۲۵۱نفر کامل بود که در آن، اکثر سوالات نگرش نسبت به اتفاقات حین راند، دیدگاه مثبت والدین (۵/۷۲ %)بیش از دیدگاه منفی آنان بود.  والدین از بین اتفاقات حین راند بالینی  به دقت و بیگیری امور درمانی بیشترین رضایت را نشان دادند (۰۱/۴۷ %). در مورد روند راند بالینی، والدین با موارد نیاز به صحبت با پزشک اصل( ۱۵/۶۲ %) ، کاهش تعداد دانشجویان در ویزیت (۲۶/۳۴ %) موافقت بیشتری داشتند. در مطالعه ی حاضر بین نگرش والدین و سطح تحصیلات ارتباط معنی داری وجود داشت، همچنین بین نگرش واالدین در بخش های مختلف نیز ارتباط معنی داری وجود داشت (۰۱۵/۰ = P)، اما بین سطح رضایتمندی والدین و سن و جنس  ارتباط معنی داری وجود نداشت (۱۳۱/۰ = P). نتیجه گیری: افزایش تعداد دفعات ویزیت شدن یا مدت زمان ویزیت با رضایت مندی بالاتری همراه است.   به طور کلی برگزاری راند بر بالین اثرات منفی نداشت.

نویسندگان

حسن بسکابادی

Professor, Neonatologist, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

فرح اشرف زاده

Professor, Pediatric Neurologist, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

محبوبه نعمت نژاد

Medical Student, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

الناز فرجی

Medical Student, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

هادی توحیدی

Cardiologist, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Mueller PS, Segovis CM, Litin SC, Habermann TM, Parrino TA. ...
  • Joolaee S, Givari A, Taavoni S, Bahrani N, Reza Pour ...
  • Simons RJ, Baily RG, Zelis R, Zwillich CW. The physiologic ...
  • Lehmann LS, Brancati FL, Chen MC, Roter D, Dobs AS. ...
  • Jagsi R, Lehmann LS. The ethics of medical education. BMJ. ...
  • نمایش کامل مراجع