تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره متوسطه اول ودوم در خصوص آموزش رسمی محیط زیستی

نظر به این که یکی از مهم ترین مولفه های آموزش رسمی ، کتاب های درسی مدارس کشور می باشند در این مقاله به بررسی موردی و دقیق محتواهای زیست محیطی همه ی کتب درسی در مقطع متوسطه اول و مقطع متوسطه دوم نظری(پایه دهم ، یازدهم و دوازدهم رشته های انسانی ، تجربی و ریاضی )پرداخته شده است . محقق مطالب زیست محیطی ارائه شده در کتب درسی را در دو سنخ :۱-ارائه مطالب به صورت مستقیم و ۲- ارائه مطالب به صورت غیر مستقیم تقسیم بندی کرده است. منظور از ارائه مستقیم ، ارائه مستقیم مطالب زیست محیطی در قالب درس یا عنوان مستقل می باشد که مستقیما دانش آموز را درگیر مبحث می کند. و منظور از ارائه غیر مستقیم ، عکس ها جملات اشعار و.. که به صورت ناخوداگاه بر ذهن دانش آموزان تاثیر گذار می باشند و موجبات علاقه دانش آموزان را به طبیعت و خالق آن را سبب می شود. در انتهای هر پایه محقق به ارائه آمار کمی ، تحلیل و جمع بندی از محتواهای زیست محیطی کتب درسی می پردازد. داده ها نشان می دهندمولفه های زیر به ترتیب ۱- لایه اوزن و گرمایش جهانی ۲- گردشگری وحفظ محیط زیست ۳- خاک، جنگل ، درختان ، زیست بوم ها وتغییرات اقلیمی ۴- حیوانات ۵- آب ۶- هوا ۷- آلودگی دریا ، رودخانه و دریاچه ها۸- انرژی های تجدید ناپذیر و غیر آن و سوخت های فسیلی ۹- بیابان ها و باتلاق ها ۱۰ -مصرف زدگی ، انباشت زباله و لزوم حفظ نظافت محیط ۱۱- سپاسگذاری از نعمت های خداوند ۱۲-جمعیت وبهره برداری انسان در این نگارش اشاره شدند.