تدوین و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه یادگیری سازنده گرایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 50

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-28-2_008

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه یادگیری سازنده گرایی انجام شد. این پژوهش یک مطالعه کیفی می باشد که از روش تحلیل محتوای Braun, V., & Clarke, V. (۲۰۰۶) بهره جسته است. شرکت کنندگان این پژوهش را ۲۲ نفر از متخصصان موضوعی تشکیل می داد که به صورت روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. استراتژی انتخاب این محققان بر اساس میزان ارتباط مقالات و پژوهش های چاپ شده این محققان در راستای موضوع تحقیق بود. یعنی محققانی انتخاب شدند که بیشترین ارتباط را از لحاظ نظری و پژوهشی با موضوع داشتند. قاعده اشباع نظری هم به عنوان مبنای تعیین تعداد شرکت کنندگان پژوهش تعیین شد. تجزیه و تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی انجام شد. نرم افزار مورد استفاده برای تحلیل MAXQDA۲۰۱۸ بوده است. روایی یافته ها بر اساس مولفه روایی محتوا (CVI) و پایایی یافته ها بر اساس آزمون ضریب کاپا مورد بررسی قرار گرفت. یافته های این پژوهش منجر به شناسایی ده مولفه شد که عبارت بودند از: موضوع، مشارکت، یادگیرنده محوری، فعال سازی، بافت یادگیری، پشتیبانی، دانش و تجربه، ارائه، کاربست و ارزشیابی که در کنار هم الگوی آموزشی مبتنی بر سازنده گرایی را تشکیل می دهند. بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود از الگوی حاضر به منظور افزایش میزان مشارکت و تعامل دانش آموزان در کلاس درس استفاده شود.

نویسندگان

مژگان فریدون نژاد

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، پردیس بین المللی کیش، دانشگاه تهران، ایران

غلامعلی افروز

استاد، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران

مسعود غلامعلی لواسانی

دانشیار، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Altun, S., & Büyükduman, F. I. (۲۰۱۷). Teacher and student ...
  • Banihashem, S. K. (۲۰۲۰). Developing and validating an educational design ...
  • Braun, V., & Clarke, V. (۲۰۰۶). Using thematic analysis in ...
  • Budoya, C., Kissaka, M., & Mtebe, J. (۲۰۱۹). Instructional design ...
  • Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van Scotter, ...
  • Cheragh Mollaee, L., Kadivar, P., Sarrami, G., Montazer, G., & ...
  • Corbin, J., & Strauss, A. (۲۰۰۸). Strategies for qualitative data ...
  • Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (۲۰۰۵). The ...
  • Goldie, J. G. S. (۲۰۱۶). Connectivism: A knowledge learning theory ...
  • Hammond, J., & Gibbons, P. (۲۰۰۵). What is scaffolding. Teachers’ ...
  • Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., & Smaldino, S. (۱۹۹۹). ...
  • Holton III, E. F., & Baldwin, T. T. (۲۰۰۳). Improving ...
  • Ifenthaler, D., Gibson, D., & Dobozy, E. (۲۰۱۸). Informing learning ...
  • Jonassen, D. H. (۱۹۹۹). Designing constructivist learning environments. Instructional design ...
  • Mergel, B. (۱۹۹۸). Instructional design and learning theory. University of ...
  • Merrill, M. D. (۲۰۱۲). First principles of instruction. John Wiley ...
  • Mor, Y., Craft, B., & Maina, M. (۲۰۱۵). Introduction: Learning ...
  • Nisha, B. (۲۰۱۹). The pedagogic value of learning design with ...
  • Oliver, K. M. (۲۰۰۰). Methods for Developing Constructivist Learning on ...
  • Papadakis, S. (۲۰۱۲). Enabling creative blended learning for adults through ...
  • Parker, K. B., & Hessling, P. A. (۲۰۱۹). Breakout of ...
  • Persico, D., & Pozzi, F. (۲۰۱۵). Informing learning design with ...
  • Prensky, M. (۲۰۰۱). Digital natives, digital immigrants part ۱. On ...
  • Reiser, R. A. (۲۰۰۱). A history of instructional design and ...
  • Reiser, R. A., & Dempsey, J. (۲۰۰۷). Trends and issues ...
  • Rezaee, E. (۲۰۱۶). Development and validation of educational design model ...
  • Siemens, G. (۲۰۰۴). Connectivism. A learning theory for the digital ...
  • Smith, P. L., & Ragan, T. J. (۲۰۰۵). Instructional design. ...
  • Waltz, C. F., & Bausell, R. B. (۱۹۸۱). Nursing research: Design, ...
  • Zandvanian, A., Zolfaghari, S., Hemati, H., & Talebi, S. (۲۰۲۰). ...
  • نمایش کامل مراجع