اثربخشی آموزش مهارت های مقابله ای بر تنظیم هیجانی در نوجوانان بزهکار

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 44

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-24-1_006

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

تنظیم هیجان عامل مهمی در تعیین سلامتی و داشتن عملکرد موفق در تعاملات اجتماعی است و نقص در آن با بزهکاری و رفتار پرخاشگرانه رابطه دارد، بنابراین بررسی نقش عوامل موثر در مدیریت هیجانات دارای اهمیت است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مقابله ای بر تنظیم هیجانی در نوجوانان بزهکار بود. روش این پژوهش از نوع طرح آزمایشی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه نوجوانان بزهکار ساکن در کانون اصلاح و تربیت شهر تهران در نیم سال اول ۱۳۹۴ بود که تعداد ۵۰ آزمودنی به صورت تصادفی انتخاب و در گروه آزمایشی (۲۵ نفر) و گروه کنترل (۲۵ نفر) گمارده شدند. گروه آزمایشی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای به صورت گروهی تحت آموزش مهارت های مقابله ای قرار گرفتند و گروه کنترل در طول مدت درمان هیچ آموزشی دریافت نکرد. آزمودنی های مورد پژوهش به سوالات مقیاس دشواری های تنظیم هیجانی (DERS)پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین میانگین نمره های دشواری در تنظیم هیجانی در گروه آزمایشی و گروه کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد (۰۰۱/۰p≤). بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که میزان بهبودی درتنظیم هیجانات نوجوانانی که در معرض مهارت های مقابله ای قرار گرفتند، بیشتر از افرادی است که این مداخله را دریافت نکردند. بنابراین پیشنهاد می شود که در کانون های اصلاح و تربیت مهارت های مقابله ای به مربیان آموزش داده شود تا آنان با گذراندن این دوره ها بتوانند این مهارت ها را به مددجویان آموزش دهند

کلیدواژه ها:

مهارت های مقابله ای ، تنظیم هیجانی ، نوجوانان ، بزهکار

نویسندگان

عیسی جعفری

دانشیار، دانشگاه پیام نور (نویسنده مسئول)

فریبا غضنفریان

کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور

مهناز علی اکبری

استاد، دانشگاه پیام نور

حمید کمرزرین

استادیار، دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امامی پور، سوزان؛ کشاورزی ارشدی، فرناز و کاکاوند، گلزار (۱۳۹۰). ...
  • حسنی، جعفر و قائدنیای جهرمی، علی (۱۳۹۳). راهبردهای نظم جویی ...
  • سامانی، سیامک و صادقی، لادن (۱۳۸۹). کفایت شاخص های روانسنجی ...
  • سپهریان آذر، فیروزه؛ اسدی مجره، سامره؛ اسدنیا، سعید و فرنودی، ...
  • صادقی، موحد؛ نریمانی، محمد و رجبی، سوران (۱۳۸۷). بررسی تاثیر ...
  • کاکاوند، علیرضا و پارسامنش، فریبا (۱۳۸۹). اثربخشی آموزش مهارت های ...
  • نوابی نژاد، شکوه (۱۳۸۱). رفتارهای بهنجار و نابهنجار کودکان و ...
  • Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S., & Schweizer, S. (۲۰۱۰). Emotion-regulation strategies ...
  • Alloy, L. B., & Riskind, J. H. (۲۰۰۶). Cognitive vulnerability ...
  • Chan, R. C. K. (۲۰۰۰). Stress and coping in spouses ...
  • Frydenberg, E. (۲۰۰۸). Adolescent Coping: Advances in Theory, Research and ...
  • Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, P. (۲۰۰۲). Manual for ...
  • Gratz, K. L., & Roemer, L. (۲۰۰۴). Multidimensional assessment of ...
  • Greenberg, M. T. (۲۰۰۶). Promoting resilience in children and youth: ...
  • Hasking, P. A. (۲۰۰۷). Reinforcement sensitivity, coping, and delinquent behavior ...
  • Hollist, D. R., Hughes, L. A., & Schaible, L. M. ...
  • Kim, H. S., Kim, H. S., & Samuels-Dennis, J. (۲۰۱۲). ...
  • Lazarus, R. S., & Folkman, S. (۱۹۸۷). Transactional theory and ...
  • Mason, W. A., January, S. A. A., Fleming, C.B., Thompson, ...
  • Peach, H. D., & Gaultney, J. F. (۲۰۱۳). Sleep, impulse ...
  • Spruit, A., Schalkwijk, F., Van Vugt, E., & Stams, G. ...
  • نمایش کامل مراجع